Времето на екрана, социалните медии, видео игрите и различни други онлайн и цифрови дейности са почти единственият начин учениците да поддържат социален живот при поръчки за престой вкъщи.
Поради това родителите и възпитателите не трябва да се притесняват твърде много от това колко часа прекарват учениците на възраст над 5 години на екран.
„Направихме добра работа, за да ужасим хората за времето на екрана“, казва Крис Фъргюсън, професор по психология в университета „Стъсън“ във Флорида. „Доказателствата сочат, че времето на екрана само по себе си не е добър предсказващ нищо и че не е отровно по начина, по който бихме могли да убедим родителите.“
Прекарването на време с приятели и връстници е от съществено значение за благосъстоянието на тийнейджърите и тийнейджърите. Така че, възрастните трябва да гарантират, че децата и тийнейджърите завършват училищна работа, както и достатъчно сън и упражнения.
„Децата могат да достигнат до шест часа на ден, без да се забелязват значителни промени в психичното състояние“, казва Фъргюсън. „Ако всичко останало е балансирано, мозъкът им няма да изгние, защото те играят видео игри четири часа на ден.“
Така че, трябва ли преподавателите да коригират представите си за „прекалено много време на екрана“ за учениците, както докато училищата са затворени, така и след като сградите се отворят отново?
Ето четири концепции, които трябва да се вземат предвид:
Мат Залазник е старши писател на DA.
Интересувате ли се от edtech? Бъдете в крак с конференцията за бъдещето на образователните технологии на DA .
- 7 супер храни Най-доброто и най-лошото време да ги консумирате
- 10 идеи за деца в училище без обяви за алергии за деца - Baby Foode
- 7 неща, които трябва да направите, когато се храните в HV за първи път
- 7 зеленчука, които остават свежи за месеци
- „Южноамериканските списания“ на Алън Гинсбърг Никъде хора, място, време