В този член

В този член

В този член

Да се ​​научим да пишем думи и изречения ясно и правилно е основен фокус в началните училищни години на детето. Всички малки деца имат известни затруднения, когато става въпрос за писане или усъвършенстване на писането. Но ако почеркът на детето ви е постоянно изкривен или неясен, това може да бъде причинено от учебно увреждане, наречено дисграфия.

признаци

Това е проблем с нервната система, който засяга фината моторика, необходима за писане. Това затруднява детето да изпълнява ръкописни задачи и задачи.

Здравните застрахователи и повечето лекари наричат ​​това състояние „нарушение в писменото изразяване“.

Причини

Учените не са сигурни защо дисграфията се случва при деца. При възрастни понякога е свързано с мозъчна травма, като инсулт. При децата това учебно разстройство обикновено се появява заедно с други обучителни затруднения като ADHD и дислексия.

Симптоми

Децата с дисграфия имат неясен, неправилен или непоследователен почерк, често с различни наклони, форми, главни и малки букви и стилове за скоропис и печат. Те също са склонни да пишат или копират нещата бавно.

Родителите или учителите могат да забележат симптоми, когато детето за първи път започне да пише задачи в училище. Други признаци на дисграфия, които трябва да се следят, включват:

  • Тесен хват, който може да доведе до болка в ръката
  • Трудности при раздалечаването на нещата на хартия или в полета (лошо пространствено планиране)
  • Често изтриване
  • Несъответствие в разстоянието между букви и думи
  • Лош правопис, включително недовършени думи или липсващи думи или букви
  • Необичайна позиция на китката, тялото или хартията по време на писане

Това увреждане на обучението също затруднява едновременното писане и мислене. Задачите за творческо писане често са особено трудни.

Диагноза

Първата стъпка е педиатърът на детето ви да изключи всякакви други заболявания или състояния, които биха могли да причинят трудности при писане.

Лицензиран психолог, обучен в обучителни разстройства, може да диагностицира дисграфия. Това може да е училищният психолог на детето ви. Специалистът ще даде на детето ви академични и писмени тестове, които измерват способността им да изразяват мисли с думи и фините им двигателни умения. Например, те могат да бъдат помолени да почукат с пръсти или да завъртят китката си по определен начин.

Вашето дете също може да бъде помолено да пише изречения или да копира думи и букви. Специалистът ще разгледа:

  • Приключена работа
  • Положение на ръцете и тялото
  • Молив за хващане
  • Поза
  • Процес на писане

Продължава

Лечение

Няма лечение за дисграфия. Лечението варира от дете на дете и зависи от това дали имат някакви други увреждания в обучението или здравословни условия. Лекарствата, използвани за лечение на ADHD, са помогнали при дисграфия при някои деца, които имат и двете състояния.

Как мога да помогна на детето си?

Ето някои неща, които можете да опитате:

  • Нека детето ви използва широкообхватна хартия, милиметрова хартия или хартия с повдигнати линии, за да помогне за подравняването на буквите и думите.
  • Опитайте дръжки с молив или други помагала за писане за удобство.
  • Оставете ги да използват компютър, за да печатат, вместо да пишат, и да преподават умения за писане рано.
  • Не критикувайте небрежната работа. Похвалите тяхната упорита работа и предложите положително подкрепление.
  • Признайте състоянието и говорете с детето си за това.
  • Научете ги на начини за облекчаване на стреса, преди да пишете. Например, накарайте ги да се разклатят или да разтрият ръцете си бързо.
  • Оставете ги да изстискат стрес топка, за да подобрят силата и координацията на мускулите на ръцете.

Говорете с учителя на детето си за неговото състояние и нужди в училище. Те могат да се класират за услуги за специално образование и индивидуална образователна програма (IEP) или друга специална помощ (като план 504). Тези документи подробно описват нуждите на вашето дете и дават на училището начини да му помогне.

Някои неща, които може да поискате, включват:

  • По-кратки задачи за писане или различни въпроси от техните съученици
  • Използване на компютър за писане вместо писане
  • Копия от бележките за класа, за да се ограничи работата по писане
  • Използване на машина за глас-диктовка или друг електронен бележник
  • Възможност за записване на лекциите на учителя
  • Видео или аудио репортажи вместо писмени домашни задачи
  • Устни вместо писмени изпити

Източници

Американска асоциация за обучителни увреждания: „Дисграфия“.

Национален институт по неврологични разстройства и инсулт: "Информационна страница на NINDS Dysgraphia."

Асоциация на Турет в Америка: „Дисграфия“.

Разбрано: „Разбиране на дисграфията при децата“.