• Изследвания, ръководства и ресурси
  • Нашите PBS предавания
  • Видео
  • Блогове
  • Забавни неща
  • За родители, учители и други

стратегии

Учителите често се приканват да модифицират инструкциите, за да пригодят учениците със специални нужди. Всъщност всички ученици ще се възползват от следните добри преподавателски практики. Следващата статия разкрива загадката на адаптирането на материали и стратегии за областите на учебната програма.

Свързани

Ако ученикът има затруднения с ученето чрез слушане, опитайте ...

Преди урока:

  • Предварително преподавайте труден речник и понятия
  • Посочете целта, като посочите причина за слушане
  • Научете умствените дейности, свързани със слушането - ментално водене на бележки, разпити, преглед
  • Осигурете учебни ръководства/работни листове
  • Осигурете сценарий на филма
  • Осигурете контури на лекциите

По време на урока:

  • Осигурете визуализации чрез дъската или над главата
  • Използвайте флаш карти
  • Нека ученикът затвори очи и се опита да визуализира информацията
  • Накарайте ученика да си прави бележки и да използва цветни маркери, за да подчертае
  • Научете използването на съкращения, за да ви помогне да визуализирате списъци (Рой Г. Бив за цветовете на спектъра: червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, индиго, виолетово)
  • Давайте обяснения на малки, различни стъпки
  • Осигурете писмени, както и устни указания
  • Нека ученикът повтори указанията
  • Когато давате указания на класа, оставете пауза между всяка стъпка, за да може ученикът да извърши процеса в съзнанието си
  • Съкратете необходимото време за слушане
  • Осигурете писмени и манипулативни задачи
  • Бъдете кратки с вербална информация: „Джейн, моля, седнете“. вместо "Джейн, бихте ли седнали на стола си."