Следвайки таблицата по-долу - човек може да има средна интелигентност, да не се интересува много от други хора, да използва ограничен вербален език, да изпитва интензивно самостимулиращо поведение като махане с ръка, недостатъчна реакция на болка и прекалена реакция на звуци, много добри груби двигателни умения и имат слабости в фината моторика. Тези симптоми могат да варират в широки граници от човек на човек.

аутистичния

Разстройството от аутистичния спектър (ASD) е увреждане на развитието, причинено от различията в мозъка. Учените все още не знаят точно какво причинява тези различия за повечето хора с ASD. Въпреки това, някои хора с ASD имат известна разлика, като генетично заболяване. Има множество причини за ASD, въпреки че повечето все още не са известни.

Често няма нищо в това как изглеждат хората с ASD, което ги отличава от другите хора, но те могат да общуват, да си взаимодействат, да се държат и да учат по начини, различни от повечето други хора. Способностите за учене, мислене и решаване на проблеми на хората с ASD могат да варират от надарени до сериозно предизвикани. Някои хора с ASD се нуждаят от много помощ в ежедневието си; други се нуждаят от по-малко.

Понастоящем диагнозата ASD включва няколко състояния, които преди се диагностицираха отделно: аутистично разстройство, широко разпространено разстройство на развитието, което не е посочено друго (PDD-NOS), и синдром на Аспергер. Сега тези състояния се наричат ​​разстройство от аутистичния спектър.

ASD започва преди 3-годишна възраст и продължава през целия живот на човек, въпреки че симптомите могат да се подобрят с течение на времето. Някои деца с ASD показват намеци за бъдещи проблеми през първите няколко месеца от живота. При други симптомите може да не се проявят до 24 месеца или по-късно. Някои деца с ASD изглежда се развиват нормално до около 18 до 24-месечна възраст и след това спират да придобиват нови умения или губят уменията, които някога са имали. Проучванията показват, че една трета до половината от родителите на деца с ASD забелязват проблем преди първия рожден ден на детето си, а близо 80% - 90% виждат проблеми до 24-месечна възраст.

Важно е да се отбележи, че някои хора без ASD също могат да имат някои от тези симптоми. Но за хората с ASD уврежданията правят живота много труден.

Възможни „Червени знамена“

Лице с ASD може:

  • Не отговаряйте на името им до 12-месечна възраст
  • Не насочвайте към обекти, които да проявяват интерес (насочвайте самолет, прелитащ) до 14 месеца
  • Не играйте игри „преструвайте се“ (преструвайте се, че „храните“ кукла) до 18 месеца
  • Избягвайте контакт с очите и искате да бъдете сами
  • Имате проблеми с разбирането на чувствата на други хора или с говоренето за собствените си чувства
  • Имате забавени речеви и езикови умения
  • Повтаряйте думи или фрази отново и отново (ехолалия)
  • Дайте несвързани отговори на въпроси
  • Разстройте се от незначителни промени
  • Имате натрапчиви интереси
  • Махайте с ръце, люлеете тялото си или се въртете в кръгове
  • Имайте необичайни реакции към начина, по който нещата звучат, миришат, вкусват, изглеждат или се чувстват

Социални умения

Социалните проблеми са един от най-честите симптоми при всички видове ASD. Хората с ASD нямат само социални „трудности“ като срамежливост. Социалните проблеми, които имат, създават сериозни проблеми в ежедневието.

Примери за социални проблеми, свързани с ASD:

  • Не отговаря на име до 12-месечна възраст
  • Избягва контакт с очите
  • Предпочита да играе сам
  • Не споделя интереси с другите
  • Взаимодейства само за постигане на желаната цел
  • Има плоски или неподходящи изражения на лицето
  • Не разбира личните пространствени граници
  • Избягва или се съпротивлява на физически контакт
  • Не се утешава от другите по време на бедствие
  • Има проблеми с разбирането на чувствата на други хора или с говоренето за собствени чувства

Типичните бебета се интересуват много от света и хората около тях. До първия рожден ден едно типично малко дете взаимодейства с другите, като гледа хората в очите, копира думи и действия и използва прости жестове като пляскане и махане „чао чао“. Типичните малки деца също проявяват интерес към социални игри като peek-a-boo и pat-a-cake. Но малко дете с ASD може много трудно да се научи да взаимодейства с други хора.

Някои хора с ASD може изобщо да не се интересуват от други хора. Други може да искат приятели, но не разбират как да развиват приятелства. Много деца с ASD имат много трудно да се научат да се редуват и споделят - много повече от другите деца. Това може да накара другите деца да не искат да играят с тях.

Хората с ASD могат да имат проблеми с показването или говоренето за чувствата си. Те също могат да имат проблеми с разбирането на чувствата на други хора. Много хора с ASD са много чувствителни към докосване и може да не искат да бъдат държани или гушкани. Самостимулиращото поведение (напр. Махане с ръце отново и отново) е често срещано сред хората с ASD. Тревожността и депресията засягат и някои хора с ASD. Всички тези симптоми могат да направят други социални проблеми още по-трудни за управление.

Комуникация

Всеки човек с ASD има различни комуникативни умения. Някои хора могат да говорят добре. Други не могат да говорят изобщо или само много малко. Около 40% от децата с ASD изобщо не говорят. Около 25% –30% от децата с ASD имат думи на възраст от 12 до 18 месеца и след това ги губят. 1 Други могат да говорят, но не по-късно в детството.

Примери за комуникационни проблеми, свързани с ASD:

  • Забавена реч и езикови умения
  • Повтаря думи или фрази отново и отново (ехолалия)
  • Обръща местоименията (напр. Казва „ти“ вместо „аз“)
  • Дава несвързани отговори на въпроси
  • Не насочва и не отговаря на посочването
  • Използва малко или никакви жестове (напр. Не маха за сбогом)
  • Говори с плосък, подобен на робот или с песен песен глас
  • Не се преструва в игра (например, не се преструва, че „храни“ кукла)
  • Не разбира шеги, сарказъм или закачки

Хората с ASD, които говорят, могат да използват езика по необичайни начини. Може да не успеят да сложат думи в реални изречения. Някои хора с ASD казват само по една дума наведнъж. Други повтарят едни и същи думи или фрази отново и отново. Някои деца повтарят това, което казват другите, състояние, наречено ехолалия. Повтарящите се думи могат да бъдат изречени веднага или по-късно. Например, ако попитате някой с ASD, „Искате ли сок?“ той или тя може да повтори „Искате ли сок?“ вместо да отговорите на въпроса си. Въпреки че много деца без ASD преминават през етап, в който повтарят това, което чуват, то обикновено преминава на тригодишна възраст. Някои хора с ASD могат да говорят добре, но може да им е трудно да слушат какво казват другите хора.

Хората с ASD може да имат затруднения да използват и разбират жестове, език на тялото или тон на гласа. Например, хората с ASD може да не разберат какво означава да махнат сбогом. Мимиките, движенията и жестовете може да не съвпадат с това, което казват. Например, хората с ASD могат да се усмихват, докато казват нещо тъжно.

Хората с ASD могат да кажат „аз“, когато имат предвид „вие“ или обратно. Гласовете им може да звучат плоски, подобни на роботи или високи. Хората с ASD могат да стоят твърде близо до човека, с когото говорят, или да се придържат към една тема на разговор твърде дълго. Те може да говорят много за нещо, което наистина харесват, вместо да водят разговор напред-назад с някого. Някои деца с доста добри езикови умения говорят като малки възрастни, като не успяват да се възползват от „говоренето на дете“, което е често срещано при другите деца.

Необичайни интереси и поведение

Много хора с ASD имат необичаен интерес или поведение.

Примери за необичайни интереси и поведения, свързани с ASD:

  • Реди играчки или други предмети
  • Играе с играчки всеки път по един и същи начин
  • Харесва части от обекти (напр. Колела)
  • Много е организиран
  • Разстройва се от незначителни промени
  • Има натрапчиви интереси
  • Трябва да следва определени процедури
  • Маха ръце, люлее тялото или се върти в кръгове

Повтарящите се движения са действия, повтарящи се отново и отново. Те могат да включват една част от тялото или цялото тяло или дори предмет или играчка. Например, хората с ASD може да прекарват много време, като многократно пляскат с ръце или се люлеят от една страна на друга. Те могат многократно да включват и изключват светлина или да въртят колелата на автомобил с играчки. Тези видове дейности са известни като самостимулация или „стимулиране“.

Хората с ASD често процъфтяват в рутината. Промяната в нормалния режим на деня - като спиране по пътя към дома от училище - може да бъде много смущаваща за хората с ASD. Те могат да „загубят контрол“ и да имат „стопилка“ или истерика, особено ако са на чуждо място.

Някои хора с ASD също могат да разработят рутини, които могат да изглеждат необичайни или ненужни. Например, човек може да се опита да погледне във всеки прозорец, през който минава покрай сграда, или може винаги да иска да гледа видеоклип от началото до края, включително визуализациите и кредитите. Ако нямате право да правите този тип рутина, това може да доведе до сериозни разочарования и истерики.

Други симптоми

Някои хора с ASD имат други симптоми. Те могат да включват:

  • Хиперактивност (много активна)
  • Импулсивност (действие без мислене)
  • Кратко внимание
  • Агресия
  • Причиняване на самонараняване
  • Изблици на раздразнение
  • Необичайни хранителни и спални навици
  • Необичайно настроение или емоционални реакции
  • Липса на страх или повече страх от очакваното
  • Необичайни реакции към начина, по който нещата звучат, миришат, вкусват, изглеждат или се чувстват

Хората с ASD може да имат необичайни реакции на допир, мирис, звуци, гледки и вкус и усещане. Например, те могат да реагират прекомерно или недостатъчно на болка или на силен шум. Те може да имат ненормални хранителни навици. Например, някои хора с ASD ограничават диетата си само до няколко храни. Други могат да ядат нехранителни предмети като мръсотия или камъни (това се нарича пика). Те също могат да имат проблеми като хроничен запек или диария.

Хората с ASD могат да имат странни навици за сън. Те също могат да имат ненормални настроения или емоционални реакции. Например, те могат да се смеят или да плачат в необичайни моменти или да не показват емоционална реакция в моменти, които бихте очаквали. Освен това те може да не се страхуват от опасни неща и да се страхуват от безвредни предмети или събития.

Развитие

Децата с ASD се развиват с различни темпове в различни области. Те могат да имат забавяне в езиковите, социалните и учебните умения, докато способността им да ходят и да се движат е приблизително същата като другите деца на тяхната възраст. Може да са много добри в слагането на пъзели или в решаването на компютърни проблеми, но може да имат проблеми със социални дейности като говорене или създаване на приятелства. Децата с ASD също могат да научат трудно умение, преди да научат лесно. Например, едно дете може да е в състояние да чете дълги думи, но да не може да ви каже какъв звук издава буквата „b“.

Децата се развиват със собствено темпо, така че може да е трудно да се каже точно кога детето ще научи определено умение. Но има специфични за възрастта етапи в развитието, използвани за измерване на социалния и емоционален напредък на детето през първите няколко години от живота. За да научите повече за важните етапи в развитието, посетете „Научете знаците. Действайте рано “, кампания, разработена от CDC и коалиция от партньори за обучение на родители, здравни специалисти и доставчици на детски грижи за развитието в ранна детска възраст, включително възможни„ червени знамена “за разстройства от аутистичния спектър.