Jeannette Y. Wick, RPh, MBA, FASCP

Изследователи от Университета на Вашингтон в Сиатъл съобщиха, че използването на аватари (цифрови изображения на треньор, приятел или учител) подобрява удовлетвореността на потребителите в интерактивни онлайн програми за управление на теглото за затлъстели тийнейджъри.

аватар

Когато взаимодействат на компютъра, тийнейджърите обичат своите аватари (цифрови или графични изображения на себе си или тяхното променящо его или характер), докато са в онлайн общности. Изследователи от Университета на Вашингтон в Сиатъл се чудеха дали анимираните аватари могат да помогнат на тийнейджърите да се включат успешно в програма за хронично управление на теглото. Те също искаха да видят дали виртуалните агенти (дигитални представяния на треньор, приятел или учител) могат да подобрят резултатите. Тяхното проучване, публикувано в Journal of American Medical Informatics Association, посочва, че този подход е полезен и трябва да се използва по-често.

Изследователите подчертават необходимостта от интервенции на участието. Основна пречка за тийнейджърите, които искат да отслабнат, е намирането на мотивация и целта на изследователския екип на този екип беше да се идентифицират интервенции, които да помогнат на участниците да подобрят вътрешната мотивация за промяна. С други думи, те потърсиха правилните инструменти в точното време на точното място.

Те събраха данни от фокус групи с тийнейджъри, интервюта с доставчици и интервюта с родители. След това те разработиха модел и накараха участващите тийнейджъри и доставчиците да го оценят.

Тийнейджърите съобщават, че използването на аватари прави забавните интервенции за отслабване. Аватарите предоставиха насоки и подкрепа по начин, който беше от значение за начина им на живот. Тийнейджърите съобщиха, че аватарите (които превеждат текущото поведение на тийнейджърите към бъдещия им външен вид и здравето на вътрешните органи) дават ясно да се разбере, че тийнейджърите трябва да си поставят цели. Те също им помогнаха да си поставят конкретни цели.

Тийнейджърите поискаха 2 типа знаци - виртуален треньор или учител и личен аватар. Техният личен аватар е създаден, за да бъде приятел с тях, като осигурява съпричастност и се превръща в сурогат за награди.

Тийнейджърите също искаха достъп до своите аватари в мобилни устройства и настолни компютри. Мобилните приложения им дадоха широк достъп, докато достъпът до работния плот беше предпочитан, когато трябваше да изпълнят и зададат цели. Те също така посочват, че им харесва неприкосновеността на личния живот и искат да регулират достъпа на другите до техните лични програми.

Това изследване не измерва резултатите, но предоставя сериозни доказателства, че трябва да приспособим нашите интервенции към това ново поколение, познаващо компютрите. Изглежда, че увеличава ангажираността.