Преподавател, ([email protected]), Университет на Илинойс в Чикаго, Училище за обществено здраве, Обществени здравни науки, Институт за обществено здраве, 70 E. Brookline Street # 3, Бостън, Масачузетс 02118.

височина

Стефани С. Берксон, преподавател, ([email protected]), Университет на Илинойс в Чикаго, Училище за обществено здраве, Обществени здравни науки, Институт за обществено здраве, 70 E. Brookline Street # 3, Бостън, Масачузетс 02118. Търсене още статии от този автор

Епидемиолог/биостатист, ([email protected]), Масачузетска болница, Спешна медицина, 326 Cambridge Street, Suite 410, Бостън, Масачузетс 02114.

Ръководител на проекта, ([email protected]), Brigham and Women Hospital, Център за хирургия и обществено здраве, Катедра по хирургия, 75 Francis Street, Бостън, Масачузетс 02115.

Доцент, ([email protected]), Катедра по биостатистика, Университетско училище за обществено здраве в Бостън, 801 Massachusetts Avenue, Бостън, Масачузетс 02118.

Координатор, ([email protected]), Cambridge Public Schools, 159 Thorndike Street, Cambridge, MA 02141.

Асистент, ([email protected]), Катедра по обществено здраве и медицина в общността, Институт за обществено здраве, Медицинско училище в Университета Туфтс, 136 Harrison Avenue, Бостън, Масачузетс 02111.

Преподавател, ([email protected]), Университет на Илинойс в Чикаго, Училище за обществено здраве, Обществени здравни науки, Институт за обществено здраве, 70 E. Brookline Street # 3, Бостън, Масачузетс 02118.

Стефани С. Берксон, преподавател, ([email protected]), Университет на Илинойс в Чикаго, Училище за обществено здраве, Обществени здравни науки, Институт за обществено здраве, 70 E. Brookline Street # 3, Бостън, Масачузетс 02118. Търсене още статии от този автор

Епидемиолог/биостатист, ([email protected]), Масачузетска болница, Спешна медицина, 326 Cambridge Street, Suite 410, Бостън, Масачузетс 02114.

Ръководител на проекта, ([email protected]), Болница Brigham and Women, Център по хирургия и обществено здраве, Катедра по хирургия, 75 Francis Street, Бостън, Масачузетс 02115.

Доцент, ([email protected]), Катедра по биостатистика, Университетско училище за обществено здраве в Бостън, 801 Massachusetts Avenue, Бостън, Масачузетс 02118.

Координатор, ([email protected]), Cambridge Public Schools, 159 Thorndike Street, Cambridge, MA 02141.

Асистент, ([email protected]), Катедра по обществено здраве и медицина в общността, Институт за обществено здраве, Медицинско училище в Университета Туфтс, 136 Harrison Avenue, Бостън, Масачузетс 02111.

Това изследване беше подкрепено от безвъзмездната финансова помощ на Карол М. Уайт за прогрес. Ние сме много благодарни и благодарни за подкрепата, предоставена от държавните училища в Кеймбридж, Maryann Capello, всички участващи учители по физическо възпитание, студенти и техните родители, Факултет по медицина на Университета в Туфтс: Елена Наумова, Марк Удин, Антъни Шлаф и Институтът за обществено здраве: Д-р Карън Хакър, д-р Сузани Мичъл и стажантска програма.

Резюме

ЗАДЕН ПЛАН: За справяне с епидемията от затлъстяване сред деца и младежи се предлага или упълномощава скрининг и наблюдение на база индекс на телесна маса (BMI) в 30 държави. В Кеймбридж, Масачузетс, учителите по физическо възпитание (PE) са отговорни за тези измервания. Това изследване отчита надеждността на мерките за ръст и тегло, събрани от тези учители по физическо възпитание.

МЕТОДИ: Използвайки парцели на Bland-Altman, средни абсолютни разлики и коефициенти на корелация в рамките на класа (ICC), ние оценихме интра- и интер-междинната надеждност сред учителите по физическо възпитание в контролирана обстановка и надеждността на учителите по физическо въздействие спрямо експерт в естествена класна стая . Също така оценихме качествено бариерите пред надеждността.

РЕЗУЛТАТИ: За контролираната настройка от 150 измервания са открити 3 измервания на височина (2,0%) и 2 тежести (1,33%); средните абсолютни разлики в рамките на оценката за височина/тегло са 0,52 инча (SD 1,61) и 0,8 lbs (SD 3,2); вътрешно- и междуоценяващи ICC на ръст/тегло са ≥0,96. За естествената настройка, от 105 измервания, беше открито 1 измерване на теглото (0,9%); Средните абсолютни разлики за височината/теглото на учителя по физическо натоварване спрямо експерт са 0,22 инча (SD 0,21) и 0,7 lbs (SD 0,8), а ICCs са и 0,99. Дефицитите на оборудването, проблемите със записването на данни и липсата на подготовка на учениците бяха определени като предизвикателства пред събирането на надеждни измервания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Според критериите на ICC надеждността на измерванията на учителите по физическо възпитание беше „отлична“. Критериите за средни абсолютни разлики обаче не бяха последователно изпълнени. Резултатите подчертават значението на обучението на персонала и почистването на данните.