Катедра по хранене и диететика, Университет Монаш, Нотинг Хил, Виктория, Австралия

обучението

Кореспонденция: T.S.T. Чой, Департамент по хранене и диететика, Университет Монаш, Ниво 1, 264 Ferntree Gully Road, Notting Hill VIC 3168, Австралия. Тел .: (+61) 9902 4199. Имейл: [email protected]

Катедра по хранене и диететика, Университет Монаш, Нотинг Хил, Виктория, Австралия

Катедра по хранене и диететика, Университет Монаш, Нотинг Хил, Виктория, Австралия

Катедра по хранене и диететика, Университет Монаш, Нотинг Хил, Виктория, Австралия

Катедра по хранене и диететика, Университет Монаш, Нотинг Хил, Виктория, Австралия

Кореспонденция: T.S.T. Чой, катедра по хранене и диететика, Университет Монаш, ниво 1, 264 Ferntree Gully Road, Notting Hill VIC 3168, Австралия. Тел .: (+61) 9902 4199. Имейл: [email protected]

Катедра по хранене и диететика, Университет Монаш, Нотинг Хил, Виктория, Австралия

Катедра по хранене и диететика, Университет Монаш, Нотинг Хил, Виктория, Австралия

Катедра по хранене и диететика, Университет Монаш, Нотинг Хил, Виктория, Австралия

Резюме

Да се ​​изследват колективните модели на учене на поведение и предпочитания на китайците по време на обучението по диабет. Изследването е проведено в три държави и има за цел да идентифицира стратегии, които могат да бъдат използвани за приспособяване на образованието по диабет към китайците.

Методи

В три държави (Австралия, Китай и Сингапур) беше предприет подход за казус, използвайки наблюдения на участниците и качествени интервюта. Целенасоченото вземане на проби се използва за избор на полеви обекти, преди да се използва техника на снежна топка, за да се идентифицират съответните интервюирани. За анализ на данните е използван тематичен анализ със съвпадение на моделите.

Резултати

Проведени са общо 39 наблюдения на участници и 22 интервюта. Наблюдавани са китайци с диабет, които търсят съвети и препоръки от здравни специалисти. Когато им бъде казано ясно какво да правят, те се стремят към пълно спазване. Те са склонни да бъдат покорни по време на обучението по диабет и е малко вероятно да повдигат опасения, да водят преговори или да участват в вземането на медицински решения. Изглежда, че предпочитат конкретни предписания, а не по-гъвкаво концептуално образование и вярват, че промяната в поведението трябва да се постигне чрез индивидуална сила на волята и решимостта, което води до подход „всичко или нищо“. Съобщава се за редовни многократни информационни сесии за установяване на връзка и доверие.

Заключения

За да бъде културно променено образованието за диабет за китайците, е необходимо да се вземат предвид техните уникални философии и поведение по време на обучението, за да се подкрепят промените в начина на живот. Изграждането на доверие от ранните етапи на образованието беше постигнато чрез насърчаване на отношенията чрез предоставяне на ясни и точни инструкции. Това трябва да се направи, преди да се включите в открито обсъждане на стратегиите за изпълнение. След изграждането на доверието може да последва здравословна промяна в поведението.