Да се ​​научим да ядем и пием може да бъде предизвикателство за много деца, които имат множество увреждания, включително зрително увреждане. Начинът, по който детето ви реагира на храна, може да бъде повлиян от фактори като неговите медицински състояния, физически способности или устойчивост на опити с нови храни поради структурата или вкуса.

хранителни

Членовете на образователния екип на детето ви често ще имат важна информация и предложения за това как можете да работите заедно по конкретни цели, които ще помогнат на детето ви да развие своите умения в тази област. Важно е да се консултирате с медицинския екип на детето си за конкретна информация за това какви напитки и храни детето трябва или не трябва да опитва. В допълнение, трудовите терапевти и логопедите често говорят обучение за подпомагане на децата с множество увреждания да се научат да ядат и пият.

Детето трябва да научи много умения, за да може да се храни и пие самостоятелно. Очаквайте детето ви да научи всичките им наведнъж вероятно не е реалистично. Вместо това се насочете към едно или две специфични умения, за да се научи да се представя по-самостоятелно, като например да донесе лъжицата до устата си или да отпива от напитка от чаша или „сипи“ чаша с капак и чучур.

И вместо да се опитвате да преподавате умението наведнъж, помислете дали той да участва частично в много от аспектите на храненето. Частичното участие означава, че вие ​​правите някои стъпки в процеса и той прави някои стъпки. Например, може да сложите храната на лъжицата му, но тогава той носи отговорността да донесе лъжицата до устата си. С течение на времето можете постепенно да увеличите нивото му на участие в уменията му за хранене.

Помислете за тези допълнителни предложения, за да помогнете на детето си да развие хранителни умения и независимост по време на хранене:

  • Оставете детето си да се захранва първо с пръсти, преди да въведете прибори.
  • Започнете с храна или напитки, които детето ви наистина харесва, за да увеличи мотивацията си.
  • Уверете се, че детето ви се чувства физически защитено. Работете с неговия професионален терапевт или физиотерапевт, за да проучите най-добрите възможности за сядане за него. Те ще имат идеи как да позиционират или стабилизират детето на стола си, така че то да не се притеснява от падане или да се концентрира върху седящите умения.
  • Работете отзад на детето си, когато му помагате или му показвате как да направи нещо, така че ръцете ви и неговите да се движат заедно в една и съща посока.
  • Използвайте метода „ръка под ръка“ или „ръка върху ръка“, когато насочвате детето си по време на хранене.
  • Поставете огледало пред себе си и детето си, за да можете по-лесно да виждате устата му.
  • Включете детето си в семейните часове на хранене, дори и да не яде пълноценно хранене по това време, за да му позволите да бъде част от социалното взаимодействие, което се случва.

Членовете на образователния екип могат да препоръчат оборудване, което може да помогне на детето ви да развие своите умения за хранене и пиене с по-малко помощ. Такова оборудване може да включва

  • прибори с вградени дръжки, които по-лесно се хващат за вашето дете;
  • чинии или купи с повдигнати страни, така че храната да се разлее по-малко;
  • чаши или бутилки, които имат специален отвор, през който се пие по-лесно; и
  • неплъзгащи се подложки или тави, върху които да се поставят чинии, чаши и прибори, така че да е по-малко вероятно да се движат.

Учителят на вашето дете на ученици със зрителни увреждания може също да има предложения за вас и други членове на екипа, за да помогне на детето ви да придобие умения да се научи да яде без помощ. Използването на цвят, контраст, сензорни сигнали, текстура, позициониране и звук може да увеличи независимостта на детето ви по време на хранене.

Цвят

Някои деца, особено тези с кортикално зрително увреждане, са привлечени от определени цветове, като червен или жълт. Включването на предпочитания от вашето дете цвят в рутинни процедури може да повиши осведомеността му за храна и други предмети по време на хранене и да стимулира интереса му към участие.

Контраст

Ако детето ви има слабо зрение, ще бъде полезно да осигурите контраст между цвета на храната и чинията или купата. Например, много по-лесно е да видите картофено пюре, когато са поставени върху чиния с тъмен цвят, а не върху бяла чиния. Една креативна майка боядиса всички бели храни в различни цветове, за да помогне на сина си да ги види. Той имаше лилаво картофено пюре и всичките му приятели обичаха да идват да ядат с него.

Освен това погледнете предметите на масата или подноса на детето си по време на хранене от нивото на очите му. Изправен ли е пред оживена стена, така че да му е трудно да вижда чашата си срещу цветята на тапета? Ако е така, помислете дали да не преместите мястото му на масата в трапезарията или да покриете тапета с лист в плътен цвят.

Докоснете реплики

Вашето дете може да е устойчиво на хранене, защото те са страшни или непредсказуеми за него, ако не може да види какво се опитвате да му помогнете да яде или пие. Използването на режими за хранене и докосване ще му помогне да предвиди какво ще се случи по-нататък. Например, когато отидете да го нахраните с хапка, докоснете бузата му с пръст, за да му помогнете да разбере, че хапка идва. Насочете ръката му към чашата му и му помогнете да я донесе до устата си, вместо внезапно да докосва чашата до устните си без предупреждение.

Текстура

Използването на текстура може да помогне на детето ви по време на хранене. Ако той се учи например да изважда собствената си напитка от хладилника, може да сложите ластик около дръжката на сока, който той предпочита. Тогава той може да използва усещането си за допир, за да избере този контейнер от подобен, който съдържа ледения чай.

Позициониране

Помислете къде да разположите нещата вместо него, за да му помогне да максимизира независимостта си по време на хранене. Например, ако той вижда най-добре от лявото си око, представете храна, която искате да вижда от лявата му страна. Ако той е привлечен от движение, преместете чашата му с ръка, за да привлечете интереса му и да го насърчите да посегне към него.

Звук

Някои деца реагират на различни звуци и ги намират за мотивиращи. Ако случаят е такъв с вашето дете, можете да опитате да докоснете елемента, който искате да погледне или да посегне, за да привлече вниманието му. Други деца смятат звука за разсейващ. Ако детето ви е лесно свръхстимулирано, помислете за намаляване на звука, когато се храни. Може да искате да изключите фоновия шум като телевизор или да ограничите разговора на масата.