Често натрупването на храна е пряко свързано с преживяването на детето от значително пренебрегване, след като основните им нужди от поддържаща живота храна постоянно са били отказвани или неадекватно задоволявани. В резултат на това детето е принудено да стане преждевременно самостоятелно при задоволяване на собствените си основни нужди. Например, в ситуация, в която родителят е химически зависим, което води до непоследователност при осигуряването и предоставянето на храна, би било разумно, когато има храна, детето да разглежда това като възможност. Би било логично да се развие манталитет за оцеляване, карайки детето да реагира на наличието на храна, като преяжда или трупа храна. В небрежни ситуации натрупването на храна е разумна алтернатива на продължаващото лишаване от храна.

храна

Кери разказва за хранителните проблеми, които е имала с Дан, едно от приемните й деца, и как се е справяла с тях.

Това, което може да обърка и разочарова за болногледачите, е защо съхраняването на храна продължава, когато детето се грижи правилно и няма очевидна причина да продължи да съхранява храна. За съжаление, пренебрегването на децата често оставя детето несигурно, виждайки себе си като недостойно за грижи и липсващо чувство за партньорство с приемни/осиновители. Те може да не се чувстват, че болногледачите им са на разположение и чувствителни, като извеждат този фалшив извод от предишния си „план“ за жертва от небрежно родителство.

Когато се опитваме да повлияем положително на натрупването на храна, ние се надяваме да преместим детето от самотно и тайно поведение на самоучителство към задоволяване на нуждите в рамките на здравословна връзка родител-дете. Искаме да избегнем очертаването на бойни линии около храната. Ако заключим килера, хладилника, кухнята, ние създаваме манталитет „мой и ваш“, такъв, с който детето е много познато от миналото. Проектирането на семейни интервенции трябва да бъде предшествано от внимателен поглед върху мотивацията на детето за натрупване на храна, която на всяка цена избягва лишаването от храна, причинено от пренебрегване.

Няколко примера за интервенции, които могат да помогнат, включват:

Хранителни кошници: Осигурете кошници с храна в дома - създадени с приноса на детето - състоящи се от здравословни закуски, които са привлекателни за детето. На детето трябва да се каже, че кошниците с храна ще се пълнят отново и са по-добра алтернатива от натрупването. Ако детето съхранява кошницата с храна, задайте ограничения, но не прекъсвайте идеята за кошницата. Някои училища също ще си сътрудничат с поддържането на кошници с храна в класната стая, особено ако детето е склонно да взема закуски на други ученици.

Раници: Когато опаковате обеди за училище или събития, опаковайте специален контейнер с храна, който може да бъде изваден и съхранен с детето. Това осигурява пътуващо усещане за продоволствена сигурност и наличност на храна за детето. Свързване на възпитанието с храненето: Винаги засилвайте положително всеки напредък, който детето постига в ограничаването на поведението. Ако детето използва кошница с храна, подхранвайте го, когато търси предмети от кошницата с храни. Положително коментирайте как винаги се хранят всички членове на семейството. Вплетете това съобщение в време на хранене и нека това съобщение бъде коментирано от различни членове на семейството.

Научете регулирането на храните: Ако детето има склонност да се появява, задайте „време за изчакване на храната“ след консумация на пълноценно хранене. Уверете се, че това се отнася за всички членове на семейството. Целта е да се помогне на детето да се научи да изпитва чувство за пълнота. Времето за изчакване на храната не трябва да се представя като отричане на храна, а по-скоро забавяне на допълнителното хранене за определен период от време. Опишете физическото усещане за пълнота. Петнадесет минути са около колко време е необходимо, за да се почувствате сити.

  • може ли да има психиатрични или биологични проблеми, допринасящи за натрупването?
  • разкрива ли историята на детето причини за фиксиране върху храненето?
  • замества ли детето фиксация на храна с любовна връзка с родителите?
  • има ли неща, които предизвикват проблеми с храненето у детето?
  • е детето, проявяващо емоционална нужда в начина, по който се храни?

Важно е да разберете как проблемите с храната на детето влияят върху вас като родител. Запознайте се със собствените си проблеми с храната и проучете дали те оказват влияние върху способността или желанието ви да погледнете на проблема на детето с отворен ум и творческа гъвкавост. Също така, проучете се, за да определите дали натрупването на храна на детето лично застрашава вашата роля на доставчик и хранител.

Копие, адаптирано от Foster Parent College, Онлайн сайт за обучение на приемни, роднински и осиновители.

Дейв обяснява как две деца, които се грижат за него, са били научени да спрат да трупат храна и да се доверят, че храната ще бъде на разположение, когато имат нужда от нея.