Резюме

Заден план

Физическата активност (ПА) и затлъстяването са свързани с лошо познание. Нашето проучване оценява интервенциите на ПА може да подобри специфичното за домейна познание сред младите с наднормено тегло/затлъстяване.

когнитивната

Методи

Систематично търсене в PubMed, за да се идентифицират съответните проучвания, публикувани до октомври 2019 г. При мета-анализ бяха изчислени стандартизирани средни разлики (SMD) на интервалите преди интервенцията. Нивото на хетерогенност на изследването, представено от Аз 2 беше интерпретиран като малък (Аз 2 ≤ 25%), умерено (25% 2 ≤ 50%), значително (50% 2 ≤ 75%) или значително (Аз 2> 75%).

Резултати

Седемнадесет проучвания отговарят на критериите за включване; осем бяха включени в мета-анализа. Мета-анализът разкри, че интервенциите на PA подобряват основните изпълнителни функции (core-EFs) (SMD = 0,301; 95% CI = 0,002-0,600; Аз 2% = 80,6%) и не-EF (SMD = 0,159; 95% CI = 0,029−0,289; Аз 2% = 0,0%), но не и метапознание и академични постижения. Core-EFs се възползваха от обогатена PA (SMD = 0,535; 95% CI = 0,020−1,051; Аз 2% = 72,0%) и подобрена и обогатена PA (SMD = 1,005; 95% CI = 0,017−1,993; Аз 2% = 90,8%) интервенции, докато не-EF са се възползвали повече от подобрена PA (SMD = 0,166; 95% CI = 0,018−0,314; Аз 2% = 0,0%). Интервенциите с благоприятен ефект върху мерките за затлъстяване доведоха до значително по-голямо подобрение на основните ядра (SMD = 0,438; 95% CI = 0,047−0,829; Аз 2% = 58,8%) от тези без ефекти.

Заключения

Интервенциите с ПА могат да подобрят няколко области на познанието, особено ядро-EF и non-EF, а ефектите се влияят от характеристиките на PA сред младите хора с наднормено тегло и затлъстяване.

Въздействие

Нашето проучване е първото, което определя количествено ефекта от интервенциите на ПА върху CP сред деца с наднормено тегло или затлъстяване.

Интервенциите за физическа активност влияят положително на когнитивната ефективност, особено на основните изпълнителни функции (core-EFs) и non-EFs.

Интервенциите за физическа активност изглежда не влияят положително на метакогницията (EF на по-високо ниво и когнитивни житейски умения) и академичните резултати.

Характеристиките на физическата задача могат да повлияят на ефекта от хроничните упражнения върху когнитивните резултати.

Краткосрочните програми за физическа активност могат да бъдат особено полезни за въздействие върху основните EF.