ДЖУЛИ ВЕГНЕР АРНОЛД; Търсенето на смисъла: Филмов подход. Академик от Мичиган 1 януари 2016 г .; 44 (1): 1–15. doi: https://doi.org/10.7245/0026-2005-44.1.1

търсенето

Изтеглете файла с цитат:

РЕЗЮМЕ

Професионалистите, които изучават и документират живота на младите хора, твърдят, че хората на възраст между седемнадесет и тридесет години често са обзети от трудности, съпътстващи прехода им в зряла възраст, което им затруднява да си представят бъдеще, в което те могат да изпълнят личните си нужди и също дават значителен принос за обществото. Това есе споделя филмова стратегия за насочване на учениците в желанието им да балансират независимостта и отговорността. Закрепен в широкото разбиране на автора за свободните изкуства, описаният в тази статия метод за обучение на филми вдъхновява студентите да интерпретират връзките между кинематографичната форма (художествени свойства на филма) и значението (тематично съдържание). Освен това, предложеният подход към филмовите инструкции насърчава учениците да обмислят как тематичното съдържание, съдържащо се в кинематографична форма, може да бъде приложимо и значимо за тях, докато преминават в пълно зряла възраст и търсят начини да станат ангажирани граждани. Авторът преподава френско кино на студенти от френски език за висше ниво и на студенти, които приемат курса като хуманитарен факултет, преподаван на английски.