Февруари е месец на храненето. Няколко дейности за изучаване на храни и хранене.

хранителни

Цели:

За да помогне на учениците да научат значението на храненето за поддържането на здравето им.

Контур:

  • Урок 1: Да бъдем здрави
  • Урок 2: Направете здравословен колаж за храна
  • Урок 3: Хранително бинго
  • Урок 4: Хранителна пирамида на стената
  • Урок 5: Цветове на плакати за храна
  • Урок 6: Как да различите плод от зеленчук?
  • Урок 7: Играйте ресторант

УРОК 1: БЪДЕМ ЗДРАВ

  1. Какво можем да направим, за да помогнем на телата ни да останат здрави? (Да преувеличаваме, да се храним здравословно, да спим, да си мием зъбите, да се къпем, често да си мием ръцете)
  2. Какви видове храна помагат да ни поддържаме здрави? (Плодове, зеленчуци, месо, яйца, мляко)
  3. Важен ли е сънят за нашите тела?
  4. Трябва ли да ядем много сладки храни и леки закуски? Защо или защо не? (кухини и те не са полезни за нас)
  5. Коя е любимата ви храна за ядене ? (пица, бисквитки, пиле)
  6. Какво е плод?
  7. Какво е зеленчук?

Прочетете всяка история за здравословния начин на живот или здравословните храни. Обсъдете книгата.

Поставете плакати в стаята със здравословни навици върху тях: например децата си мият ръцете, мият зъбите и ядат здравословни храни.

УРОК 2: ЗДРАВО КОЛАЖ НА ХРАНИТЕ

Цел: Да може да назовава здравословни храни.

Имайте много списания за храна от местните хранителни магазини за деца, за да изрязвате снимки. Опитайте се да имате колкото се може повече цветни картинки. Децата също се нуждаят от лепило, ножици и парче строителна хартия, за да го залепят.

  1. Говорете с децата за здравословни храни.
  2. Дайте на всеки по малко лепило, ножици и парче строителна хартия. Накарайте ги да разгледат снимките на брошурите и списанията за здравословни храни, които обичат да ядат.
  3. След това ги накарайте да ги изрежат и да ги залепят върху парчето им строителна хартия.
  4. Когато всички приключат, ще могат да се изправят един по един пред класа и да кажат на останалите ученици какво са избрали и да посочат снимката на този хранителен продукт.
  5. Закачете ги из стаята, за да ги видят родителите и другите учители.

УРОК 3: ХРАНИТЕЛНО БИНГО

Цел: Да научите как да играете бинго и да научите имената на много различни видове плодове и зеленчуци.

  1. Преди деня на урока изрежете много различни видове плодове и зеленчуци от снимките на списанията и ги залепете върху парче строителна хартия, за да направите бинго картичка. Направете достатъчно карти за броя на децата във вашия клас. Ако е възможно, тези карти трябва да бъдат ламинирани, за да можете да ги използвате често.
  2. След това съставете карти с имена на всички плодове и зеленчуци, които сте използвали на вашите Bingo карти, за да повика повикващия. Когато детето получи 3 или 4 подред, те наричат ​​бинго.
  3. Може да искате да имате стикери като награди или изобщо нищо. Децата наистина се радват на това и могат да научат нови плодове или зеленчуци, ако сложите снимки на необичайни плодове от зеленчуци като патладжани и киви.

УРОК 4: ХРАНИТЕЛНА ПИРАМИДА

Цели: Да се ​​запознаят с хранителната пирамида и различните части от нея. Също така децата да научат от кои храни трябва да имат най-много, за да бъдат здрави.

  1. Вземете копие на новата хранителна пирамида и направете пирамидата на стена.
  2. Оставете квадратчетата на пирамидите празни, за да могат децата да поставят хранителните продукти. Имайте лист хартия във всеки раздел, който назовава тази част от пирамидата, като хляб.
  3. Говорете с децата за това какво представлява пирамидата и какво представлява всеки раздел.
  4. Извадете снимки на храни и накарайте децата да се опитат да сложат храната в правилния участък на пирамидата.
  5. След като приключат, нека да разгледат направеното и да преминат през цялата пирамида заедно като клас, като говорят за всички примери във всеки раздел.
  6. Също така говорете за порциите и порциите храна и колко от всяка порция трябва да имат на ден.

УРОК 5: ЦВЕТОВЕ НА ХРАНАТА

Цел: Да научите различните цветове на храните и да направите плакат с различни цветове, който да окачите на стената.

  1. Имате много хранителни списания с много снимки с различни цветове на храната.
  2. Имайте четири до пет парчета голяма дъска за плакати, върху които да залепите снимките.
  3. Етикетирайте плакатите с цвета на храната, която ще бъде поставена върху него, като Green Foods, Red Foods и др. (Направих четири плаката: Red, Green, Purple и Blue)
  4. След като децата изрежат картините, етикетирайте всеки елемент под картината, като домат, грозде и др.
  5. След като приключите с залепването и изработването на плакатите, децата насочват към даден предмет, а останалата част от класа казва какво е и какъв цвят е.

Децата обичаха да правят това и често разглеждаха плакатите в стаята. Плакатите могат да бъдат ламинирани, след като са готови, за да издържат по-дълго.

УРОК 6: ПЛОДОВЕ ИЛИ РАСТИТЕЛНИ?

Цел: Да се ​​научи разликата между зеленчук и плод.

Откъде познавате зеленчук от плод.

Най-общо казано, плодът е семеносещата част на растението. Зеленчукът е ВСЯКА част от растение, което бихте яли (корен, стъбло, листа, плодове, семена.)

За да копаете малко по-дълбоко (без игра на думи, ха ха), можете да намерите тези определения на dictionary.com:

  1. развитият яйчник на семеносно растение с неговото съдържание и допълнителни части, като граховата шушулка, ядката, доматът или ананасът.
  2. ядливата част на растението, разработена от цвете, с допълнителни тъкани, като праскова, черница или банан.

  1. всяко растение, чиито плодове, семена, корени, грудки, луковици, стъбла, листа или части от цветя се използват като храна, като домат, боб, цвекло, картофи, лук, аспержи, спанак или карфиол.
  2. ядливата част на такова растение, като грудката на картофа.

Може да забележите, че доматът е бил включен едновременно като зеленчук И като плод. Повече за това по-долу. 😉

Внесете някои истински храни и определете дали са плод или зеленчук.

Имайте такива примери като царевица, домати, зелен фасул, круши, праскови, грозде и др. След това ги вземете за страхотна здравословна закуска. Вземете някои необичайни, като киви и патладжан, ако можете да ги намерите в местния магазин.

Допълнителна бележка за учителите: В зависимост от нивото на способността на вашите ученици може да искате да влезете в по-объркващите определения за плодове и зеленчуци. Доматите, например, често се наричат ​​зеленчуци, въпреки че научно са плод, тъй като се развиват от цвете и имат семена. Според Оксфордските речници „Объркването относно„ плодове “и„ зеленчуци “възниква поради разликите в употребата между учени и готвачи.“ Що се отнася до готвенето, по-сладка храна по-вероятно ще се нарича плод, а по-пикантна или солена (а не сладка) се нарича зеленчук.

УРОК 7: РЕСТОРАНТ

Цел: Да играете ресторант и да избирате здравословни храни, когато се храните навън.

  1. Направете менюта със снимки на зеленчуци и вечери от списания.
  2. Под всяка снимка поставете името на елемента.
  3. Създайте кухненски кът и много игрална храна, която да използвате за приготвяне на вечери в ресторанта им. Накарайте учениците да подредят масата с чиния и салфетка.
  4. Накарайте ги да се редуват като сервитьор, готвач и клиент.

Децата ОБИЧАТ да играят това и се забавляват много.

От: Деби Харън, учител в предучилищна възраст
Урок 6: Плодове или зеленчуци, под редакцията на Аманда (A до Z учителски неща)

Свързани планове на уроци:

  1. Планове за уроци за бебета с меденки Бебешки блок за меденки - уроци 6-11 Преглед на уроци 1-5. Урок 6: Езикови изкуства/Граматика за бебета натруфяни Деца ще създадат мобилен телефон от герои от книгата на Ян Брет, Джинджифил бебе. Материали: Джинджифилово бебе от Ян Брет Тел закачалки Маркери със струнна хартия.
  2. Johnny Appleseed за тематичен отдел за малки Това е тридневна тематична единица, включваща дейности и идеи за всички области на учебната програма. Това ще помогне на учениците да се запознаят с Джони Епълсейд, докато учат голямо разнообразие от умения. Това е особено добре за есента.
  3. Приятели на благодарността като благодарен урок Защо сме благодарни за това, което имаме и което ни прави благодарни. Материали: Трябва да намерите клас, който да обменя имейл с вас. Открих, че много учители са готови да направят това. Не може да бъде.
  4. Ден 2: Johnny Appleseed за Little Ones Theme Day 2 - Представяне на Johnny Appleseed ГОЛЕМИ ГРУПОВИ ДЕЙНОСТИ Песен - изпята на „Този ​​старец“ Четири червени ябълки, на дървото Две за вас и две за мен. Така че, разклатете това дърво и ги гледайте есен Едно, две, три.
  5. Ден 3: Джони Appleseed за малките Theme UnitDay 3 - Завършете Johnny Appleseed Theme ГОЛЕМИ ГРУПОВИ ДЕЙНОСТИ Поема: „Десет червени ябълки“ с движения на ръка Десет червени ябълки растат на дърво Пет за вас и пет за мен Помогнете ми да разклатя дървото точно така И.