Резюме

Тази статия разглежда опитомяването на детска литература чрез сравнително изследване на два превода на Приключенията на Алиса в страната на чудесата от Владимир Набоков и Борис Заходър. Приключенията на Алиса в страната на чудесата има репутацията на труден за превод на чужди езици поради силните си езикови особености на световната игра и пародия, заложени в британската култура. Набоков и Заходър демонстрират различни подходи при превода на книгата и предоставят възможности на руските деца да изпитват същата емоция и въображение, каквито биха изпитвали английските деца, когато четат книгата на Карол. Докато Набоков се опитва да преведе изцяло значенията на играта на думи на Карол, римата на поезия и хумор, Zakhoder се фокусира повече върху директен превод на оригинален текст или добавяне на ново съдържание, за да улесни по-доброто разбиране на руските деца. Набоков показва по-идеален преводачески подход на творчеството на Карол, а Zakhoder представлява типичен преводачески подход от съветската епоха.

казус

Това е визуализация на абонаментното съдържание, влезте, за да проверите достъпа.

Опции за достъп

Купете единична статия

Незабавен достъп до пълната статия PDF.

Изчисляването на данъка ще бъде финализирано по време на плащане.

Абонирайте се за списание

Незабавен онлайн достъп до всички издания от 2019 г. Абонаментът ще се подновява автоматично ежегодно.

Изчисляването на данъка ще бъде финализирано по време на плащане.

Бележки

Едва през 1908 г., 29 години по-късно, М. Д. Гранстрем и А. Н. Рождественская превеждат книгата. През следващата година П. С. Соловьова - жена поет и сестра на Владимир Соловьов (философ и поет) - превежда книгата под собственото си име Алегро (вж. Демурова, 1991).

В допълнение към гореспоменатите версии има и други известни преводи, включително работата на критиката Нина Демурова през 1966 г. Демурова цитира Мартин Гарднър Анотирано Алис в нейния собствен превод.

Съществуваща работа по превода на Набоков на Приключенията на Алиса в страната на чудесата включва Vid (2008) и Katarzyna Bugaj (2002).

Набоков е един от писателите емигранти, чиито писания са забранени до 1989 г. След Перестройката в Русия е разрешено да се препечатват книги, забранени през съветската епоха.

РКП (б): Руската комунистическа партия [болшевики] (1918–1925).

Литературата в превода (perevodnaya literature) е изиграла значителна роля в развитието на руската детска литература, особено чрез Просвещението. Европейската детска литература беше преведена за просвещение и образование в Русия и това послужи като плодородна почва за руската детска литература. Детската литература започва да се издава в Русия през осемнадесети век. Това съвпада с публикуването на Н. И. Новиков на първото детско списание, Детско четене за сърцето и ума (Detskoye chteniye dlya serdtsa i razuma) (1785–1789) запознаване на деца с известна чуждестранна литература чрез превод.

„Иван Кашин, водещ съветски преводач и теоретик, съветва, че литературен преводач„ трябва да възприема и възпроизвежда реалността на оригинала в светлината на нашия светоглед “, което води до„ санкциониране на идеологическата цензура на несъветските текстове към точка на преднамереното изкривяване “(Friedberg, 1997, стр. 104–105, цитирано в Inggs, 2015, стр. 4–5).

„Старецът и внукът му“ (Старый дед и внучек) в Първите руски книги за четене е адаптиран и преработен от „Старецът и внукът му“ в приказките на Гримс. Оригиналният жанр на приказките на Гримс е приказката; от друга страна, Толстой е нарекъл този жанр „басня“ (басня). Басните се отнасят до сатирични разкази с учебни уроци, чиито основни герои са обикновено животни, растения или предмети. Но в баснята на Толстой „Старецът и внукът му“ се появяват само човешки същества. Според Меркин Толстой се опитва да я определи като басня, за да подчертае поучителните уроци на историята (Меркин, 2006, стр. 82).

„Високите изисквания за литературен превод, разбира се, се отнасят до детската литература. Всъщност моята специалност е в тази област. Съкращаване и в някои случаи промяна на текста е разрешено в зависимост от възрастта на читателя и местоназначението на всяка преведена публикация. Например, трудни класически произведения, включени в обхвата на детското четене, понякога се публикуват в две или дори три версии за различни възрастови групи: изцяло или съкратени, редактирани или безплатно преразказвани “(Brandis, 1980, стр. 4-5, моят превод).

Разглеждането на превода на Набоков е особено смислено, защото той и Карол споделят сходни стилове на каламбури, игра на думи, глупости, пресичане между реалност и фантазия и пародия. „Отличителна черта както на руския, така и на американския роман на Б. Набоков е разклонената, многопластова интертекстуалност: те поддържат постоянен диалог с класическите произведения на руската и световната литература. Две творби на Л. Карол […] послужиха като източник на редица мотиви и образи на руските и американски романи на писателя, които показват по-нататъшно творческо развитие на безсмислената традиция на Карол, уникалността на неговите пародии и особено неговите словесни игри, включително каламбури, хумористични загадки, анаграми и др. " (Белова, 2007, моят превод).

При изследването как Carroll’s Приключенията на Алиса в страната на чудесата повлияли на творчеството на Набоков, най-често цитираните текстове са Покана до обезглавяване (Приглашение на казн ’) (1936) и Лолита (1955). Последната сцена на присъдата в съда през Покана до обезглавяване и любовта на главния герой Хъмбърт Хумбърт към непълнолетни Долорес Хейз в Лолита са сравнени с любовта на Карол към момичетата (вж. Белова, 2007, стр. 102–110. Приоло, 1975, стр. 428–437).

Поети от авангарден клас като В. Маяковски и Д. Хармс участваха в детската литература заедно със С. Маршак. Zaum (зáумь) са езиковите експерименти в символизма и езиковото създаване на руски футуристични поети като Велимир Хлебников и Алексей Кручених. Те вярваха, че безсмислените стихове, които бяха широко използвани в тяхната литература за възрастни, са от значение за въображението и мирогледа на децата. В писмото си от 1962 г. Маршак изтъква значението на заум като „основополагащи компоненти на детското стихотворение и песен“ (Jaccard, 1995, стр. 23).

Чижик-пыжик, къде е бил?/На Фонтанке водка пил!/Изпил рюмку, изпил две -/Закружилось в голове! („Чижик-Пижик, къде бяхте?“/„Пих водка на Фонтанка!/Пих чаша, изпих две./Главата ми започна да се върти!“ (Чижик-пижик “) е известна бронзова скулптура на siskin, на стена край река Нева в Санкт Петербург).

Бугай предполага, че строфата на Набоков е лишена от позоваване на алкохолни напитки, тъй като е предназначена за деца (2002, стр. 11).

Това стана известно в Русия след превода му от Б. М. Федоров (1794–1875).

„За да разчетете правилно, тоест, за да разберете тази приказка, са ви необходими само две неща. Необходимо е - и е абсолютно необходимо! - за да имате чувство за хумор, защото това е една от най-забавните книги в света. [...] И вие също се нуждаете - и също е абсолютно необходимо! - да знаете нещо. Защото, ако умът е празен, уви, голямото чувство за хумор няма да ви спаси ”(Zakhoder, стр. 3, моят превод).

„Sovetuyu vnimatel’no prochitat’ primechaniya (oni napechatany melkim shriftom) - eto mozet koye v chem pomoch ’. Poetomu, yesli vam chto-nibud ’pokazhetsya ochen’ uzh neponyatnym (a glavnoye, ne smeshnym!), Ne stesnyaytes ’sprashivat’ u starshikh. Вдруг да те ето знаят? ” (Съветвам ви да прочетете внимателно бележките (те се отпечатват в малък шрифт) - това може да помогне по някакъв начин. Ето защо, ако се чувствате объркани за нещо (и най-важното, ако не ви се струва смешно!), Направете не се колебайте да попитате вашите старейшини. Ами ако случайно го знаят? (Zakhoder, стр. 9, моят превод).

Препратки

Балина, Марина и Рудова, Лариса. (2008). Руска детска литература и култура. Ню Йорк: Routledge.

Белова, Т.Н. (2007). „В. Nabokov i L. Kerroll: poeticheskiye allyuzii i khudozhestvennyye traditsii. ” Литература XX век: итоги и перспективи изучения. Материален чатни на Пятих Андреевски. Pod redaktsiyey N.N. Андреевой, Н. А. Литвиненко и Н. Т. Пахсар’ян (стр. 102–110). Москва: Екон.

Бенджамин, Уолтър. (1996). Уолтър Бенджамин: Избрани писания, Кн. 1: 1913–1926, Marcus Bullock и Michael W. Jennings (Eds.). Лондон: Belknap Press на Harvard University Press.

Берман, А. (1985). La traduction et la lettre ou l’auberge du lointain (стр. 33–150). Les Tours de Babel: Essais sur la traduction. Mauvezin, Trans-Europ-Repress.

Берман, А. (1995). Pour une kritique des traditions: Джон Дон. Париж: Éditions Gallimard, „Bibliothèque des idées“.

Борисенко А. (2001). Preyemstvennost ’v perevode. Poeziya nonsensa: usvoyeniye literaturnoy formy. Ал’манах преводчика. Sost. Н. М. Демурова, Л. И. Володарская; Отв. червен. М.Л. Гаспаров. Москва: RGGU (II).

Брандис, Йе. (1980). От Езопа до Джани Родари: Зарубежная литература в детском и юношеския чтения. Москва: Детская литература.

Бугай, Катажина. (2002). Първоначалната форма на Владимир Набоков в превода в светлината на взаимодействията на интертекстуалните елементи. Neolit ​​Online. Кн. 1.

Карол, Луис. (1998). Приключенията на Алиса в страната на чудесата с илюстрации Джон Тениел. Чикаго, Илинойс: Издателство том първи. Получено на 16 януари 2016 г. от https://www.adobe.com/be_en/active-use/pdf/Alice_in_Wonderland.pdf

Чернявская, Е.А. (1971). Советская детская литература. Минск: Вишейшая школа.

Чуковски К. (2010). От две до пяти. М: Мелик-Пашаев.

Delabastita, D. (1996). Въведение. Преводачът, 2(2), 127–139.

Delabastita, D. (1994). Фокус върху играта на думи: Игра на думи като специален проблем в преводните изследвания. Цел, 6(2), 223–243.

Демурова Н. М. (1991). „L’yuis Kerroll. O perevode skazok Kerrolla ”. Приключения Алиси в страни чудес; Skvoz ’zerkalo i chto tam uvidela Alisa, or Alisa v zazerkal’ye. 2-ye, stereotipnoye izdaniye. Москва: Наука. Получено на 6 февруари 2016 г. от http://lib.ru/CARROLL/carrol0_10.txt

Дергатчева, Анна. (2002). Поява на смисъла и междукултурния превод в превода и коментара на Владимир Набоков на Евгений Онегин на Александър Пушкин. Получено на 26 юни 2015 г. от http://www.miamioh.edu/cas/_files/documents/havighurst/2002/dergatcheva.pdf.

Диас Перес, Франсиско Хавиер. (1999). „Превод на игра на думи: Люис Карол на галисийски и испански.“ Превод и (пре) местоположението на смисъла. Лувен: Университет Католиеке Льовен.. Получено на 25 януари 2016 г. от http://www.arts.kuleuven.be/cetra/papers/files/dia-perez-1999.pdf.

Саймън, Донигер. (1934). Съветско образование и детска литература. Списание за образователна социология, 8(3), 163–167.

Dougherty, Sharon. (1971). Алиса в страната на чудесата: Обобщение на избрани критики и обяснение. Получено на 19 януари 2016 г. от https://esirc.emporia.edu/bitstream/handle/123456789/2693/Dougherty%201971.pdf?sequence=1

Florya, A.V. (1992). Khudozhestvennyy pereskaz v aspekte lingvostilisticheskogo анализ (na materiale skazochnoy povesti L. Kerrolla « Priklyucheniye Alisy в страни chudes » v interpretatsii V. E. Orla). Автореф. дис. кандид. филол. наук. Казан.

Фридберг, Морис. (1997). Литературен превод в Русия: Културна история. University Park: Pennsylvania State University Press.

Гарднър, Мартин. (1990). Анотираната Алиса. Получено на 19 юни 2015 г. от http://www.arvindguptatoys.com/arvindgupta/annotated-alice.pdf.

Inggs, Judith. (2015). Превод и трансформация: Англоезична детска литература в (съветски) руски облик. Международни изследвания в детската литература, 8(1), 1–16.

Исакова, М.Л. (2004). V. Nabokov i literaturovedcheskiye printsipy perevoda (bukvalizm). Получено на 25 юни 2015 г. от http://sevntu.com.ua/jspui/bitstream/123456789/76/1/Fhilolog.65.2004.133-145.pdf

Джакар, Жан-Филип. (1995). Даниил Хармс и конец руско авангарда. на. Ф. А. Перовская. Санкт Петербург: „Академически проект“.

Крупская, Н. (1979). O детской литература и детском чтения. Москва: Детская литература.

Ларсън, М.Л. (1984). Превод, основан на значението: Ръководство за междуезикова еквивалентност. Lanham, MD: University Press of America.

Merkin B.G. (2006). „Khudozhestvennaya polemika L. N. Tolstogo i K. D. Ushinskogo.“ Mirovaya slovesnost ’dlya detey i o detyahh, Vyp. 11. Москва: MPGU.

Набоков. В.В. (Превод) (1991). Аня в страни чудове. Москва: Советски композитор. Получено на 25 юни 2015 г. от http://fb2.booksgid.com/klassicheskaya-proza/47344-lyuis-kerroll-anya-v-strane-chudes.html

Набоков, Владимир. (1941). Изкуството на превода. Получено на 4 август 2015 г. от http://www.newrepublic.com/article/books-and-arts/the-art-translation

Нюмарк, Питър. (1998). Превод на учебник. Лондон: Зала Прентис.

Нида, Юджийн. (2001). Език и култура - контексти в превода. Шанхай: Шанхайската преса за чуждоезиково образование.

Николаева, Мария. (1995). Детската литература идва с възрастта: към нова естетика. Ню Йорк и Лондон: Garland Publishing Inc.

Норд, Кристиане. (2003). Собствени имена в преводи за деца: Алиса в страната на чудесата като случай в точка. МЕТА, 48(1–2), 182–196.

Oittinen, Riitta. (2000). Превод за деца. Ню Йорк: Гарланд.

Олих, Жаклин Мари. (1999). Конкуриращи се идеологии и детски книги: Създаването на съветска детска литература, 1918–1935. Chapel Hill, NC: University of North Carolina Press.

Петровски, Н. А. (2000). Slovar ’russkihkh lichnykh imen. Ukazatel ’proizvodnykh (umen’hitel’nykh) imen. Москва: Руски словари. Получено на 11 юли 2015 г. от http://www.gramota.ru/slovari/info/petr

Приоле, Елизабет. (1975). Хъмбърт Хумбърт през огледалото. Литература на ХХ век, 21.(4), 428–437.

Ракин, Доналд. (1991). Приключенията на Алиса в страната на чудесата и през огледалото: глупости, смисъл и смисъл. Ню Йорк: Twayne Publishers.

Венути, Лорънс. (1998). Скандалите с превода: Към етика на разликата. Лондон и Ню Йорк: Routledge.

Вид, Наталия. (2008). „Домашен превод: Случаят с превода на Набоков на приключенията на Алиса в Страната на странствата“, NOJ/HOЖ: Онлайн вестник Nabokov, Кн. II. Получено на 24 юни 2015 г. от http://ibrarian.net/navon/paper/NOJ_Nabokov_Online_Journal_Vol_II_2008.pdf?paperid=15215790

Zakhoder B.V. (Trans.) (1994). Алиса в страни чудове. Москва: Иванушка. Получено на 15 август 2015 г. от http://rutracker.in/viewtopic.php?f=122&t=1983

Информация за автора

Принадлежности

Hankuk University of Foreign Studies, 107, Imun-ro, Dongdaemun-gu, Сеул, 02450, Република Корея

Парк Mee Ryoung

Можете също да търсите този автор в PubMed Google Scholar