препоръчват

Кажете, че се готвите за среща на сляпо или за интервю за работа. Какво трябва да направиш? Освен душ и бръснене, разбира се, оказва се, че трябва да четете - но не каквото и да било. Нещо от Чехов или Алис Мънро ще ви помогне да се ориентирате по-нова социална територия по-добре от потбойл от Danielle Steel.

Това е заключението на проучване, публикувано в четвъртък в списание Science. Установено е, че след четене на литературна фантастика, за разлика от популярната фантастика или сериозната научна литература, хората се представят по-добре при тестове, измерващи емпатия, социално възприятие и емоционална интелигентност - умения, които са особено полезни, когато се опитвате да прочетете езика на тялото на някого или да прецените какво той може би си мислиш.

5-минутната тренировка за съпричастност

Любопитно е да видите как се справяте с тест за емоционално възприятие?

Изследователите казват, че причината е, че литературната фантастика често оставя повече на въображението, насърчавайки читателите да правят изводи за героите и да бъдат чувствителни към емоционалните нюанси и сложността.

„Ето защо обичам науката“, пише в имейл Луиз Ердрих, чийто роман „Кръглата къща“ е използван в един от експериментите. Според нея изследователите „намериха начин да докажат истинските нематериални ползи от литературната фантастика“.

„Слава богу, че изследването не откри, че романите са увеличили кариеса или са блокирали артериите ви“, добави тя.

Изследователите, социални психолози от Новото училище за социални изследвания в Ню Йорк, набираха своите субекти чрез този доставчик на материали за четене, Amazon.com. За да намерят по-широк набор от участници от обичайните студенти, те използваха услугата на Amazon Mechanical Turk, където хората се записват, за да печелят пари за завършване на малки работни места.

Хора на възраст от 18 до 75 години бяха наети за всеки от петте експеримента. Плащаха им по 2 или 3 долара, за да ги четат за няколко минути. На някои бяха дадени откъси от наградената литературна фантастика (Дон ДеЛило, Уендел Бери). На други бяха дадени бестселъри като „Gone Girl“ на Джилиан Флин, романтика на Розамунда Пилчер или научна фантастика на Робърт Хайнлайн.

В един експеримент на някои участници бяха дадени откъси от научна литература, но ние не говорим „Всички хора на президента“. За да увеличат максимално контраста, изследователите - търсейки нехудожествена литература, която е добре написана, но не е литературна или за хора - се обърнаха към списание Smithsonian. „Как картофите промениха света“ беше една от селекциите. „Bamboo Steps Up“ беше друго.

След четене - или в някои случаи четене на нищо - участниците взеха компютъризирани тестове, които измерват способността на хората да декодират емоции или да предсказват очакванията или вярванията на даден човек в определен сценарий. В един тест, наречен „Четене на ума в очите“, участниците направиха точно това: проучиха 36 снимки на двойки очи и избраха кое от четирите прилагателни най-добре описва емоцията, която всеки показва.

Ужасена или съмнителна е жената с опушените очи? Подозрителен или нерешителен ли е мъжът, чийто поглед се е изплъзнал до кривогледство? Интересува ли се или е раздразнена, флиртуваща или враждебна? Той фантазира ли или е виновен, доминиращ или ужасен? Или раздразнен, че техническите му запаси са паднали с половин процент спрямо Nasdaq в кръг от късна търговия след новини от Близкия изток? (Шегувам се - последният не е на тест.)

Идеята, че това, което четем, може да повлияе на нашите социални и емоционални умения, не е нова. Предишни проучвания свързват различни видове четене с емпатия и чувствителност. Съвсем наскоро в област, наречена „теория на ума“, учените използваха тестове за възприемане на емоционален интелект, за да изследват например деца с аутизъм.

Но психолози и други експерти заявиха, че новото проучване е мощно, тъй като предлага директен ефект - измерим чрез измерване на колко правилни и грешни отговори хората са получили на тестовете - от четене на литература само за няколко минути.

„Това е наистина важен резултат“, каза Никълъс Хъмфри, еволюционен психолог, който е писал подробно за човешкия интелект и не е участвал в изследването. „Това, че те биха имали теми, които да четат в продължение на три до пет минути и че те ще получат тези резултати, е изумително.“

Д-р Хъмфри, почетен професор в колежа „Дарвин“ в университета в Кеймбридж, каза, че би очаквал, че четенето като цяло ще направи хората по-съпричастни и разбиращи. „Но да се отдели литературната фантастика и да се демонстрира, че тя има различни ефекти от другите форми на четене, е забележително“, каза той.

Експертите казват, че резултатите предполагат, че хората могат да бъдат подготвени за социални умения като емпатия, точно както гледането на клип от тъжен филм може да накара човек да се чувства по-емоционален.

„Това наистина заковава причинно-следствената посока“, казва Кийт Оутли, почетен професор по когнитивна психология в университета в Торонто, който не е участвал в изследването. „Тези хора са направили не един експеримент, а пет и са открили същите ефекти.“

Изследователите - Емануеле Кастано, професор по психология, и Дейвид Комер Кид, кандидат за докторантура - установиха, че хората, които четат литературна фантастика, постигат по-добри резултати от тези, които четат популярна фантастика. Това беше вярно, въпреки че, когато бяха попитани, субектите казаха, че не харесват толкова литературната фантастика. Читателите на литературна фантастика също постигнаха по-добри резултати от читателите на научна литература - а популярните читатели на фантастика направиха толкова грешки, колкото хората, които не четат нищо.

Има много неща, които изследването не разглежда: Колко дълго биха могли да продължат подобни ефекти? Три месеца четене на Чарлз Дикенс и Джейн Остин биха ли дали по-големи или по-малки ефекти или нямаха никакво въздействие? Дали разликите в резултатите се дължат на вида на прочетения материал? Ще се държат ли резултатите, ако едно и също лице чете всички типове? И би ли имало значение, ако литературната фантастика е била особено трудна? (Никой не беше помолен да чете Джеймс Джойс или Томас Пинчън.)

Авторите на изследването и други академични психолози казват, че такива открития трябва да се разглеждат от преподаватели, които разработват учебни програми, особено стандартите на Common Core, приети от повечето държави, които възлагат на учениците повече научна литература.

„Честно казано, съгласен съм с проучването“, каза Алберт Уендланд, който ръководи магистърска програма по писане на популярна художествена литература в университета Сетън Хил. „Четейки чувствителни и продължителни изследвания на живота на хората, този вид фантастика буквално се поставя в позицията на друг човек - животи, които могат да бъдат по-трудни, по-сложни, повече от това, с което може да сте свикнали в популярната фантастика. Логично е, че те ще открият, че да, това може да доведе до повече съпричастност и разбиране за други животи. "

Той добави: „Може би популярната художествена литература е начин да се справим повече със собственото себе си, може би със собствените си желания, желания, нужди.“
В популярната фантастика, каза г-н Кид, един от изследователите, „наистина авторът контролира, а читателят има по-пасивна роля“.

В литературната фантастика, подобно на Достоевски, „няма нито един, всеобхватен авторски глас“, каза той. „Всеки герой представя различна версия на реалността и те не са непременно надеждни. Трябва да участвате като читател в тази диалектика, което наистина е нещо, което трябва да направите в реалния живот. "

Д-р Кастано добави, че в много случаи „популярната фантастика изглежда е по-фокусирана върху сюжета“.

„Героите могат да бъдат взаимозаменяеми и обикновено по-стереотипни по начина, по който са описани“, каза той.

Г-жа Ердрих, авторката, каза, че изследването я кара да се чувства „лично развеселена“.

„Писателите често са самотни маниаци, особено литературните. Хубаво е да ни казват, че това, което пишем, е от социална стойност “, каза тя. „Все пак бих писал, дори романите да са безполезни.“

Искате ли да помогнете на изследователите с тяхната работа? Можете да участвате.

Версия на тази статия се появява в печат на 10/04/2013, на страница A 1 от изданието NewYork със заглавие: За по-добри социални умения учените препоръчват малко Чехов.