Когато бях учител в класната стая, поне веднъж на ден, имах ученик да ми казва: "Няма за какво да пиша!" Моите ученици не бяха наясно с невероятния природен ресурс, който притежаваха: тяхната безгранична креативност. Нашите деца са естествени разказвачи на истории. Дълбочината на въображението им не спира да ме учудва. И все пак децата ни с трепет подхождат към празна страница - сигурно нямат какво да кажат.

разказване

Когато повечето деца започват да пишат, те не мислят да споделят своите идеи и истории. По-често те наблягат на формирането на букви и правилния правопис. Когато поискам от моя 6-годишен син да пише, обикновено от устните му ще избяга малък стон. За мен писането е терапевтично. Вълнува ме. За него писането е тенджера под налягане. „За какво пиша?“ „Ами ако не мога да напиша нещо?“ „Колко изречения правят история?“

Ако обаче помоля сина си да нарисува картина, той веднага слага пастел на хартия и започва да разгръща идеите си. Докато рисува, може да не осъзнава, че разказва история. Картините, които нашите деца рисуват, съдържат толкова много значение. В една илюстрация има толкова много информация. Не ми вярвате? Вземете копие на В. Офицер Бъкъл и ГлорияВ от Peggy Rathmann или Mark Teague's В Уважаема г-жо LaRue. Ако просто слушате четене на книгата, несъмнено ще чуете страхотна история. Когато обаче се наслаждавате на историята заедно с илюстрациите, историята е завършена.

Писателят в мен се надява, че един ден синът ми ще се влюби в акта на поставяне на писалка на хартия. Докато дойде този ден, искам да вдъхновя творчеството му и да потвърдя за него, че той е разказвач на истории. Искам той (и всички деца!) Да знае, че имат какво да кажат.

Можете да следвате този основен процес, за да помогнете на детето си да осъзнае, че неговата/нейната рисунка е история и че той/тя е естествено роден разказвач на истории. В

1. Говорете с децата си за техните рисунки.
Задавайте въпроси. Посочете подробности. Насърчете ги да ви разкажат за своите снимки. Ето няколко въпроса, които трябва да зададете:

  • Посочете героите
  • Как се казват?
  • На какво приличат?
  • Опишете ми ги.
  • Посочете настройката
  • Къде е това? или Къде е „името на персонажа“ в момента?
  • Какво е там?
  • Попитайте за "парцел"
  • Какво прави героят в момента? Защо? Какво мислите, че ще се случи по-нататък?

Нека децата ви да водят този разговор и да отговарят на това, което казват. Задавайте въпроси въз основа на отговорите им. Докато говорят за своите снимки, те разказват история, като ви дават информация за главните герои, обстановката и сюжета на историята.

2. Току-що разказахте история!
Woohoo! Децата ви са разказвачи на истории! Уведомете ги, че току-що са разказали история, и ги похвалите за техните въображаеми идеи. Използвайте тази възможност, за да изградите тяхната увереност като разказвачи на истории и да им помогнете да разберат, че имат какво да кажат.

3. Запишете го.
Ако децата ви са неохотни писатели, вместо да ги помолите да напишат историята, направете диктовка и напишете или въведете историята, докато я разказват. Смисълът на изготвянето на история не е да практикувате писане, а по-скоро да им помогнете да практикуват разказване на истории и да придобият увереност в дълбочината и качеството на своите идеи. Деца, които не са разочаровани от акта на писане, а просто се борят да развият идеи, може да са в състояние да пишат сами.

Ако е възможно, прикрепете написаното към картината.

4. Прочетете вашата история.
Писателите са читатели. Има нещо вълшебно, което се случва, когато децата четат собствените си писания. Понякога почти можете да видите превключване на превключвателя, когато осъзнаят: "Аз съм писател!" Докато синът ми четеше думите, които бях въвел, лицето му светна. "Мамо, можем ли да продължим да правим това? Бих могъл да нарисувам още снимки и да превърнем това в цяла книга!" Предния ден същото това дете седеше мрачно на кухненската маса и се взираше в дневника си с оплаквания, че няма идеи. Просто трябваше да се доближа до творчеството му по различен начин.

5. Споделете историята.
Нека вашите деца споделят своите истории с някой друг. Нека ги прочетат на друг член на семейството или приятел. Споделянето на техните идеи и истории с другите може да бъде невероятно валидно и допълнително да им подскаже, че те са разказвачи на истории и имат какво да кажат.

Използвайте идеите на децата си тази седмица и ги насърчете да нарисуват история.