Повечето родители и болногледачи гледат на безопасността като на значителна грижа по отношение на децата им в домашната среда. Модификации като поставяне на порти в стълбищни клетки и врати, покриване на електрически контакти и използване на защитени от деца ключалки на шкафовете са сред нещата, които много родители правят, за да гарантират безопасността.

дома

В отговор на тези опасения, Обществото за аутизъм си партнира с правоприлагащите органи и консултант за готовност, за да създаде съвети за готовност за бедствия и пакет за безопасност и безопасност. Пакетът съдържа аварийна табела, която може да бъде поставена на вратата или автомобилния ви прозорец, и придружаващо парче, наречено Лична информация.

За родителите на „типични“ деца такива мерки за безопасност обикновено са необходими през първите няколко години от детството, след което детето се развива, узрява и вече не изисква използването на модификации. За родителите на деца от аутистичния спектър обаче историята понякога е различна. Има безброй допълнителни въпроси, които трябва да се вземат предвид при разглеждане на безопасността на индивида с аутизъм, членовете на семейството и домашната среда - често през целия живот на индивида с ASD.

Помислете за многото поведения, с които може да се занимава човек с аутизъм, които биха могли да бъдат опасни: хвърляне на прибори, чупене на чинии и чаши, измиване на предмети от повърхности, изхвърляне на чекмеджета и кошчета и изкачване от или счупване на прозорци. Или помислете какво може да се случи, когато естественото любопитство и домакинските уреди се сближат: поставяне на предмети в уреди, измиване на нещата в мивката или тоалетната, докосване на горелки, включване на горещи кранове, поставяне на предмети в електрически контакти, дъвчене на проводници, пълзене в пералня или сушилня . И накрая, помислете за потенциалните опасности, които могат да възникнат при игра с мачове, запалки или огън.

Често децата с аутизъм, които проявяват подобни поведенчески проблеми, не разбират последствията от своите действия, които в най-добрия случай могат да бъдат досадни и в най-лошия - опустошително трагични. Ето защо отговорността на болногледачите в дома е както да осигурят безопасна среда, така и да научат децата си да бъдат в безопасност.

Има няколко модификации на околната среда и безопасността, които могат да бъдат направени в дома, както и стъпки, които могат да бъдат предприети за предотвратяване на опасно или неподходящо поведение. Следните предложения се оказаха полезни за предотвратяване на опасно поведение и осигуряване на по-безопасна среда. Предложенията варират от използване на брави за сигурност или ограничаване на достъпа на индивида до етикетиране на всеки функционален елемент и зона в дома със снимки или символи, за да се подпомогне комуникацията.

Родителите понякога първоначално се забавляват с идеята да се налага да поставят ключалки на врати или шкафове, да поставят аларми пред детската спалня или да обозначават къщата със снимки или карти. Те често казват: „Това не е класна стая.“ Вашият дом обаче наистина е естествена учебна среда, точно като класна стая.

Установете приоритетни области за модификация. Модифицирайте първо най-важните зони - спалнята на човека, банята, зоните за отдих, кухнята и задния двор - тъй като това са основните области на взаимодействие за много деца. Когато започнете, помислете за стаята (ите), в която детето прекарва най-много време; за някои деца това би било стая за отдих/семейство, докато за други това може да бъде спалнята или кухнята.

В допълнение, помислете за поведението, което трябва да бъде променено, и за връзката на тези поведения с околната среда. Модификацията на поведението променя поведението на индивида чрез положително и отрицателно подсилване. Не забравяйте, че поведението винаги има някаква цел и за да промените определено поведение, първо трябва да го разберете. Ако индивидът обича да поставя нещата в тоалетната или да пуска топла вода във ваната, модификациите трябва да започнат в банята. Ако детето изтича от къщата, модификациите трябва да започнат със закрепване на външните врати с ключалки.

Подредете мебелите по подходящ начин

Подредете мебелите по начин, който „има смисъл“ за дейностите, които се очаква от индивида. Тоест, ако лицето ще прави „седнали“ дейности, уверете се, че има чисти повърхности на масата и подходящи столове. Ако детето често изтича от стая по предвидима пътека, подредете мебелите и затворете вратите, за да не може да избяга. Ограничете необходимостта от прекомерно движение и/или преход. Преместете мебелите далеч от рафтовете или местата, където детето може да се изкачи.

Пазете мебелните повърхности чисти (ако човекът е „чистач“) и поставяйте предмети недостъпни на рафтове или кошчета или заключвайте нещата. Освен това използвайте порти или прегради, за да предотвратите падане по стъпалата или да ограничите достъпа до определени зони в дома.

Използвайте ключалки и аларми, където е подходящо

За лицата, които избягат или напускат дома без надзор (наричан още „бягство“ или „скитане“), е важно да поставите брави и аларми върху външните врати и прозорци. Това може да попречи на детето да напусне или поне да ви уведоми, ако се опита да отвори потенциален изходен маршрут.

Някои родители също изразяват сериозни притеснения относно това, че детето им напуска нощта от спалнята им. Това е критичен въпрос, свързан с безопасността, както и с цялостното качество на живот на семейството - родителите трябва да спят, докато са сигурни, че детето им е в безопасност. Препоръчително е да се обадите на местната полиция и пожарна и да ги предупредите за склонността на вашето дете да се скита или да бяга/дартс. Може да поискате да разберете дали програми като Take Me Home или Smart911 са налични във вашия район.

Също така е полезно да се обърнете към нашите местни филиали и други родителски групи за предложения и подкрепа. Родителите често са чудесен източник на творчески и афективни методи за управление на най-предизвикателните аспекти на ASD. Потърсете „Партньори на обществото за аутизъм“ и „Информация и поддръжка“ в базата данни с ресурси на Обществото за аутизъм, Autism Source.

Алармите за врати и прозорци могат да бъдат ключова инвестиция в опазването на детето ви. Консултацията с професионалист, който инсталира аларми, също е добра идея, тъй като той/тя може да ви посъветва относно правните и по-големи последици за безопасността на мярката за сигурност, която обмисляте. Ако смятате, че може да е необходима повече от аларма и решите да поставите брави на вратите, използвайте ключалки, които лесно можете да отворите: ключалка с кука и око или плъзгащ се болт. Някои родители поставят ключа за заключване над рамката на вратата на стаята за бърз и лесен достъп. Наложително е да имате незабавен достъп до заключена стая в случай на пожар или друга спешност.

Може да се наложи да използвате предпазни ключалки (често пластмасови устройства), за да обезопасите предмети, които може да са опасни за индивида. Много родители поставят тези ключалки върху шкафовете за баня и кухня, за да предотвратят достъп до предмети в шкафовете.

Защитете своя Windows

Ако детето ви обича да се изкачва през прозорците, поставете ключалки върху тях. Магазините за хардуер носят специални ключалки точно за тази цел. Ако детето ви счупи стъкла или проби прозорци, заменете стъклата с плексиглас, за да предотвратите нараняване. Някои родители трябва да поставят дървени дъски над прозорците, за да предотвратят нараняване или изтичане.

Уверете се, че електрическите контакти и уреди са безопасни

Покрийте или премахнете електрическите контакти и достъпа до електрически уреди. Използвайте пластмасови капаци на копчетата (предлагат се и в магазините за хардуер) за врати, кранове, фурни и горелки за печки. Заключете вратата на стаята или стаите с пералнята или сушилнята, уредите или електрическите инструменти, за да ограничите достъпа.

Уверете се, че всички окабелявания за уреди и електроника са скрити по начин, по който детето не може да играе с проводниците. Хората от аутистичния спектър често изпитват любопитен интерес към това как работят нещата, но това може да бъде съчетано с широко разпространено „непознаване“ на опасни ситуации - потенциално опасна комбинация, когато става въпрос за електрически материали.

Заключете опасните предмети далеч

Защитете предмети, които са опасни при поглъщане, като детергенти, химикали, почистващи препарати, пестициди, лекарства и малки предмети, които детето може да уста или дъвче. Лесно е човек с аутизъм да обърка бутилка жълта почистваща течност със сок въз основа на външния вид или да излее/разлее течности (някои от които могат да бъдат отровни или токсични) от бутилка.

Също така, хапчета, които приличат на бонбони, лесно могат да бъдат изядени по погрешка. Поставяйте такива предмети на недостъпно място или в шкафове с ключалки. Дръжте телефонния номер за контрол на отровите на постоянно място, което е ясно видимо.

Защитете предмети/материали, които са опасни или опасни, ако се използват без надзор, като остри предмети/прибори (ножици, ножове, остриета за бръснене). Много деца обичат да режат неща (дрехи, завеси, жици, книги и др.) На парчета с ножици или ножове, когато са без надзор. Ако е необходимо, използвайте ножици с притъпени краища (предпазни ножици за деца) и не забравяйте да осигурите надзор, когато детето участва в дейности за рязане. Освен това обезопасете предмети, които трябва да бъдат ограничени (т.е. бонбони, видео игри, запалки, мачове, телевизор, DVD плейър, капаци на тоалетни резервоари) с ключалка или връзки.

Етикетирайте ежедневните артикули

Поставете визуални етикети (символи, снимки, думи, текстури) върху функционални елементи, стаи, шкафове, чекмеджета, кошчета, дрешници и всичко, което има значение за детето. В добре обозначена среда дете с ASD може да разбере по-добре какво се очаква и да е по-малко вероятно да участва в нежелано поведение. Освен това, ако детето разбира функцията на даден предмет (например мебел), то е по-вероятно да го използва по предназначение. Например, ако на леглото са поставени визуални етикети за сън, детето може да е по-малко склонно да гледа на леглото като на батут.

Поставянето на етикети върху чекмеджетата и дрешниците може да намали борбата за захранване, ако помолите детето си да прибере нещата, защото то ще знае къде да ги сложи.

Организирайте ежедневните предмети

Организирайте функционални елементи в прозрачни пластмасови кошчета/кутии с визуални етикети (символи, снимки, думи, текстури), така че детето да може да вижда и използва съдовете. Поставете кошчетата на рафтове или на места, които детето може лесно да види и да има достъп. Още веднъж, колкото по-добра е организацията, редът и структурата в околната среда, толкова по-вероятно е тя да намали нивото на фрустрация на детето в аутистичния спектър и по-малко вероятно е то/тя да участва в неподходящо поведение.

Институт подходящо място

Гарантирането, че индивидът е седнал правилно на маса или работно място, може да помогне за предотвратяване на поведенчески проблеми, като хвърляне на предмети, събаряне на мебели, самостимулиращо поведение и актове на агресия. Например, някои деца трябва да седят на столове с ръце или на бюро, обгърнато, когато вършат работа.

Други може да се наложи да седнат на място, където не могат лесно да избягат от масата, например до стената или в ъгъла. В допълнение, правилната поза на седене (тяло под прав ъгъл и стъпала на пода) ще спомогне за улесняване на доброто поведение при учене и/или хранене.

Използвайте визуални знаци

Използвайте разделители, граници на лентата и знаци, ако е необходимо, за да зададете очаквания и граници. Например използването на знаци STOP на врати, мебели и чекмеджета е помогнало на някои деца да разберат, че тези предмети/зони са извън границите. За деца, които се катерят по високи повърхности или навлизат в зони, които не бива, знаците СТОП ще им информират какво правят, че е опасно. Използването на цветна лента за обозначаване на граници върху килими, подове или стени може да помогне визуално да напомни на децата къде трябва да останат телата им.

Сигурни прибори за хранене и настройки на мястото

Когато използвате прибори по време на хранене, помислете за обвързване на приборите с найлонова връв и прикрепването им към стола или крака на масата. По този начин, ако детето хвърли приборите, те ще останат прикрепени към връвта. Децата са „неволно“ хвърлили вилици през масата и са наранили други членове на семейството. Ако детето хвърли или помита чинии, купи и чаши, закрепете ги с лепило с велкро и ги прикрепете към сигурно място. Използвайте пластмасови или гумени чинии, купи и чаши, за да предотвратите разбиването на чупливи предмети.

Предпазни артикули за баня/Играчки

Помислете дали да не държите играчките за баня в чанта или кошче далеч от ваната и да не са на разположение, докато къпането и измиването на косата приключат. Това ще помогне на детето да се съсредоточи върху къпането и ще предотврати борбата с властта, докато е във ваната. Не искате дете да се развява в хлъзгава вана, тъй като то може да се нарани.

Съхранявайте предметите за баня (сапун, кърпа, шампоан, гъби и др.) Заедно в пластмасова кошница или гумена торбичка и достъпни. Заменете бутилките с отворени устни с дозатори с помпа, така че детето да не изпразва или поглъща съдържанието.

Не забравяйте пожарната безопасност

По отношение на пожарната безопасност е важно запалките и кибрите да бъдат недостъпни или заключени. Поставете предпазни капаци върху газовите печки и копчетата на фурната, така че детето да не може да ги включи. Винаги наблюдавайте внимателно децата, когато има огън в камината или барбекю с открит пламък. Много пожарни служби в общността могат да осигурят стикери (наречени търсачи на малки) за прозорците на детската спалня, така че в случай на пожар, пожарникарите да намерят бързо детската спалня. Въпреки че може да е трудно да научите дадено лице от аутистичния спектър за опасната природа на пожара, може да е възможно да го научите как да се държи, когато става въпрос за пожарна безопасност.

Разработването на социални истории (със снимки, снимки, думи) за детектори за дим, противопожарни тренировки, пожароизвестители, докосване на огън и др. И редовното четене на историите на детето е мястото, от което да започнете. (Социалната история е кратка, персонализирана история, която обяснява фините подсказки в социални ситуации и разделя ситуация или задача на лесни за следване стъпки.)

В допълнение към социалните истории, използването на визуални изображения (снимки, снимки) може да помогне на детето да разбере какво се очаква да прави и какво не трябва да прави. Например, знакът „без докосване на горелките на фурната“ може да се състои от снимка на горелките на фурната с яркочервен символ „не“ или знак „СТОП“ върху снимката, за да покаже визуално правилото за детето.

Обмислете възможностите за идентификация

Важно е детето ви да има правилна идентификация, в случай че избяга или се изгуби и не е в състояние да комуникира ефективно. След като дете с ASD стане мобилно, то може да реши да излезе от дома без надзор. Децата от аутистичния спектър често обичат да бъдат навън и в движение, така че напускането на дома, за да излезе навън, е често срещано явление. След като излезе от дома, детето е уязвимо и може да не успее да се прибере вкъщи или да общува там, където живее.

Ако детето толерира носенето на медицинска гривна или огърлица, вземете такава (те могат да бъдат намерени в местната аптека). Много деца с аутизъм обаче не обичат да носят бижута, така че следващият най-добър вариант е да поставите железни етикети във всяка дреха. Някои деца могат да бъдат научени да носят и да предоставят идентификационна карта от портфейла или пакета с фенове и могат да се научат да показват своите идентификационни карти, ако не са в състояние да предадат вербално информацията на друго лице. Някои родители също са използвали специално проектирани проследяващи устройства, периметърни системи или служебни кучета за деца от спектъра, за които е известно, че избягват.

Въведете техники за намеса, за да преподавате безопасност

В допълнение към физическите модификации на вашия дом, вие ще искате да въведете техники за промяна на поведението, за да научите детето си как да бъде в безопасност и да действа правилно. Има голямо разнообразие от увеличени поведенчески интервенции, които могат да бъдат използвани за това. Тези интервенции включват:

  • социални истории
  • графици на дейности
  • визуални правила
  • знаци/диаграми
  • моделиране на връстници и възрастни
  • подсилване за безопасно и подходящо поведение
  • постоянни последици за опасно или неподходящо поведение

След като могат да бъдат демонстрирани обща безопасност, добра преценка, компетентност и разбиране на очакваното, много от промените в околната среда могат да избледнеят с времето. Представянето на домашните модификации и техниките за намеса, споменати по-горе, не само ще помогне на детето и семейството ви да не бъдат нанесени вреди, но и ще гарантира, че детето ви е готово и способно да се учи и в крайна сметка по-добре може да постигне пълния си потенциал.

Ресурси

Повечето от споменатите по-горе артикули и продукти (предпазни копчета за уреди, брави и др.) Могат да бъдат закупени от магазини за хардуер, универсални магазини и детски магазини във вашата общност. Можете също така да се свържете с вашата пожарна служба, за да видите дали те имат стикери за локатор или други материали, които насърчават пожарната безопасност.