Тестът FitnessGram измерва спортните способности на учениците, както и телесните им мазнини.

измерването

Тестът за физическа годност на Калифорния, който се провежда в училищата в продължение на 25 години, трябва да бъде премахнат, тъй като измерва телесните мазнини на учениците, твърде често предизвикващ срам и безпокойство сред учениците, по предложение на губернатора Гавин Нюзъм. Но някои предупредиха, че премахването на теста като цяло може да доведе до по-малка отчетност и по-ниски очаквания за физическо възпитание, в момент, когато 30 процента от юношите в Калифорния са с наднормено тегло или затлъстяване, според Центъра за данни за здравето на децата и юношите.

Линда Дарлинг-Хамънд, президент на Държавния съвет по образование в Калифорния, подкрепя премахването на теста и замяната му с друга оценка.

„Добрата програма за физическа подготовка е толкова важна за цялостното здраве и благосъстояние на нашите ученици, особено в момент, когато наблюдаваме нарастващи нива на диабет и затлъстяване сред младите хора“, каза Дарлинг-Хамънд.

„Въпреки това не можем да игнорираме притесненията на преподаватели, родители и ученици, които са видели, че използването на (част от теста, измерващ телесните мазнини) води до нереалистични цели, които подкопават атлетизма, като същевременно насърчават срамежването на тялото, хранителните разстройства и суицидните идеи сред млади хора."

Тестът за фитнес, който се предлага на пазара, наречен FitnessGram, се изисква за повечето ученици от 5-ти, 7-ми и 9-ти клас от 1996 г. Той измерва способността на учениците да изпълняват определени атлетични упражнения, като набирания, коремни преси и бягане миля. Противоречивият аспект включва измерване на „телесния състав на учениците“, при който учителите измерват ръста и теглото на учениците или записват количеството мазнини в кожните им гънки, според ръководството за теста.

Тестът не е част от P.E. оценки или фактор за удовлетворяване на P.E. на повечето училища изискване, но резултатите се представят в Министерството на образованието и са достъпни за Ed-Data и Data Quest, разпределени по училища и области. Някои области изпращат индивидуални резултати на учениците до родителите.

Създателите на теста казват, че това е начин за борба с детското затлъстяване и проследяване на напредъка на учениците в поддържането на здравословно тегло. Но критиците твърдят, че този раздел може да доведе до безпокойство, срам и тормоз сред учениците и данните се използват рядко. Учителите трябва да говорят с ученици и техните семейства, ако измерванията на телесните мазнини на ученика са прекалено високи или ниски, но това рядко се случва, казват някои учители. Освен това теглото на ученика не е непременно показател за неговото здраве или физическа форма, според Центровете за контрол на заболяванията.

„Това добавя към лупата, че юношите вече са склонни да чувстват, че са под тях“, каза Линдзи Брует, асистент по психиатрия в Университета на Сан Франциско, който е специализиран в хранителните разстройства. „Нуждаем се от оценки, които подкрепят, а не увреждат здравето и благосъстоянието на нашите млади хора.“

Тестът също така изисква учениците да регистрират своя пол, което може да бъде неудобно за ученици, които не се идентифицират с пола си при раждането, каза Брует.

Според предложението на Newsom, което е част от неговия бюджетен план за 2020-21 г., калифорнийското министерство на образованието ще спре настоящия тест за три години, докато служителите ще намерят алтернативен начин за измерване на физическата годност на учениците. Ако предложението премине, P.E. тестът може да бъде премахнат веднага след учебната 2020-21 г., въпреки че учениците все още ще трябва да посещават часове по физическо възпитание.

Тестът първоначално е приет през 1996 г. като начин за оценка на нивата на физическа подготовка на учениците и записване на техния напредък, надявайки се да ги насърчи да развиват навици за упражняване през целия живот, според Министерството на образованието.

Калифорния прие нов P.E. стандарти през 2005 г., които очертават уменията, които учениците трябва да усвоят в P.E., като например как да дриблирате топка и да играете в отбор, как да укрепите мускулите и да увеличите аеробния капацитет и как да си поставите фитнес цели. Държавата не оценява учениците по стандартите и тестът не е пряко обвързан със стандартите.

Проучване от 2018 г. на изследователи от Университета на Луизиана и Университета Аделфи установи, че тестовете FitnessGram имат малък ефект върху това дали учениците от средните класове са гледали P.E. отрицателно и като цяло не е послужил много. Тестовете обикновено не бяха съобразени с учебната програма и резултатите рядко се използваха за измерване или подобряване на напредъка на учениците.

Наречен FitnessGram, тестът е създаден от Cooper Institute, неправителствена организация в Далас, Тексас, която насърчава физическите упражнения и здравето. Тестът FitnessGram се използва в няколко щати, включително Тексас и Южна Каролина, както и в Ню Йорк.

Амбър Фрийланд, говорител на Института Купър, няма коментар по плана на Newsom за премахване на теста, но заяви, че организацията следи внимателно проблема.

Според уебсайта на организацията частта от теста за телесния състав е важен начин за измерване на цялостното здравословно състояние на учениците.

„FitnessGram вярва, че е важно да се образова младежта и родителите за подходящи нива на телесен състав. Някои телесни мазнини са необходими за цялостното добро здраве, но твърде много може да доведе до здравословни проблеми, включително високо кръвно налягане, висок холестерол, диабет тип 2 и сърдечни заболявания. Младежите с наднормено тегло са изложени на по-висок риск да станат възрастни с наднормено тегло. Следователно, като поддържа здравословно тегло, детето може потенциално да намали бъдещия си риск от здравословни проблеми. "

Клер Бриндис, професор по педиатрия в Университета на Сан Франциско и съдиректор на Националния ресурсен център за здравето на юношите и младите хора, предупреди да не се отдалечават от P.E. оценки. Детското затлъстяване остава сериозен проблем за общественото здраве и училището е мястото, където повечето деца имат достъп до упражнения и информация за здравето и фитнеса, каза тя.

Ако тормозът е проблем, свързан с P.E. тест, тогава образованието срещу тормоза е по-добро решение от премахването на целия тест, каза тя. Отпадането на теста дори за три години може да доведе до омаловажаване на важността на физическата активност в училищата.

„Това, което се измерва, е това, което се прави в училищата“, каза тя. „Притеснявам се, че училищата ще тълкуват погрешно това като прозорец за разреждане на физическото образование. Опасявам се, че изпращаме смесено съобщение и ще имаме нежелани последици. "

В идеалния случай физическите упражнения биха били част от заниманията на учениците през целия ден, като редовно ще им дават шанс да си изчистят главите, да се забавляват и да „пуснат пара“, каза Бриндис. Оценките ще се основават на индивидуалния напредък и целите на учениците.

„Ние знаем жизненоважното значение на физическата активност за младите хора“, каза тя. „Трябва да сме сигурни, че насърчаваме училищата да предават това послание на своите ученици.“

Емили Рейнолдс, P.E. учителка в младшата гимназия „Ранчо Меданос“ в Питсбърг, в района на Ийст Бей, каза, че ще се радва да види как тестът преминава, стига да бъде заменен с нещо друго.

„Тестът е толкова остарял и ние не използваме данните за нищо“, каза тя. „Някой гледа ли изобщо данните? По-добре би било да имаме оценки, които всъщност са в съответствие със стандартите. "

P.E. трябва да се постави същия акцент като математиката и английския език, каза тя, със същите високи очаквания за ангажираност на учениците и професионализъм на учителите.

Рейнолдс каза, че тестът отнема две или три седмици, за да се администрира - време, което може да бъде отделено за дейности, на които учениците се радват повече, като волейбол или улавяне на знамето. И повечето ученици така или иначе не могат да изпълняват необходимите упражнения, каза тя.

„Едно дете може да е в състояние да направи 50 лицеви опори и това е като„ Готино, ето награда “, каза Рейнолдс, който преподава от 13 години. „Но какво ще кажете за хлапето, което може да направи само едно и се чувства като глупост? Искате учениците ви да виждат напредък и да се чувстват добре в това, което правят. "

Но оценките са важни в P.E. класове, каза тя, тъй като в противен случай има малка отчетност за това какво учат и постигат учениците в P.E., каза тя.

Обществото на фитнес и здравните педагози, национална професионална организация за P.E. учители, подкрепя тестовете за физическа годност като цяло, но каза, че частта от телесната маса трябва да се обработва с чувствителност.

„Въпреки че идва с предизвикателства, тестовете за фитнес си струва, защото предоставят на учениците информация за тяхната здравна годност и ги предупреждават за потенциални рискове за здравето, до които иначе те няма да имат достъп“, според насоките на организацията за учителите. „Измерването на телесния състав е особено чувствително по своя характер, така че преподавателите трябва да вземат допълнителни предпазни мерки при събирането на тази информация. Преподавателите трябва да научат учениците защо е важно да се измерва състава на тялото и трябва да им осигурят възможно най-много поверителност, за да им помогнат да се чувстват в безопасност и комфорт, докато височината и теглото им се събират и записват. "

Центровете за контрол и превенция на заболяванията казват, че най-добрият начин за предотвратяване на детското затлъстяване в училищата не е чрез тестване на телесна маса, а чрез цялостна здравна програма, която включва семейства, програми след училище, педиатри и обществени групи.

„Този ​​вид подход има за цел да подпомогне здравето и благосъстоянието на всички ученици“, се казва в уебсайта на CDC. „Не откроява учениците според състоянието на теглото им или размера на тялото. За да се избегнат смущаващи или срамни ученици, училищата не трябва да наблягат на физическия облик или да засилват негативните стереотипи за затлъстяването. ”