Принадлежности

  • 1 Катедра по кинезиология и спортен мениджмънт, Тексаски технически университет, Лъбок, Тексас, САЩ.
  • 2 Бариатричен и метаболитен институт, клиника в Кливланд, Кливланд, Охайо, САЩ.
  • 3 Катедра по кинезиология и спортен мениджмънт, Тексаски технически университет, Лъбок, Тексас, САЩ. [email protected].

Автори

Принадлежности

  • 1 Катедра по кинезиология и спортен мениджмънт, Тексаски технически университет, Лъбок, Тексас, САЩ.
  • 2 Бариатричен и метаболитен институт, клиника в Кливланд, Кливланд, Охайо, САЩ.
  • 3 Катедра по кинезиология и спортен мениджмънт, Тексаски технически университет, Лъбок, Тексас, САЩ. [email protected].

Резюме

Цели: Пристрастието към теглото е налице сред специалистите по кинезиология и това може да причини значително отрицателно въздействие върху техните клиенти със затлъстяване. По този начин нашата цел беше да проверим дали научаването за неконтролируема причина за затлъстяване и за пристрастия към теглото ще намали явните и неявни пристрастия към теглото сред студентите по кинезиология в сравнение с традиционната учебна програма, която е по-фокусирана върху контролируемите причини за наддаване.

върху

Методи: Набрахме студенти от два класа от един и същ специален курс по кинезиология, преподавани от същия инструктор. Учебните дейности в клас се състоят от 80-минутна лекция на 1-ви ден, сесия за гледане на видео и групова дейност на 3-ти ден за двете групи. Интервенционната група (n = 33) научи за неконтролируеми причини за затлъстяване и за пристрастия към теглото и имаше дейности за предизвикване на съпричастност. Контролната група (n = 34) научи традиционната учебна програма, където научи ролята на упражненията и диетата в управлението на теглото. Измерихме изрично и имплицитно пристрастие на теглото, използвайки Тест за отношение към мазнините (AFAT) и Тест за имплицитна асоциация (IAT), съответно преди интервенция, непосредствена интервенция след 1 месец.

Резултати: При анализ на смесен модел, резултатите от AFAT Blame са имали значителна група по време на взаимодействие (p Заключения: "Виновният" компонент на явното пристрастие към теглото значително намаля, когато учениците научиха за контролируемите причини за затлъстяване и пристрастия към теглото, но неявното пристрастие не намали. Въпреки това, имплицитното пристрастие към теглото изглежда се увеличава, когато обучението за затлъстяване се ограничава до диети и упражнения, както се преподава в традиционната учебна програма.